文档介绍：莇教育叙事征文:教育学生的故事膇经常听到老师抱怨,现在的学生不好管,不好教、不好带。许许多多的老师为这事翻来覆去地睡不着觉,反反复复地想怎么处理,非常无奈,非常苦恼。这个我也有同感。下面我就说说我是怎样和学生友好相处的,或许能给其他的同行起到抛砖引玉的作用。薄对待能反思的学生可以不批评。一天,我给六年级代班,下课的时候,我班的学生告诉我咱班的两名同学在学校操场足球门附近打架了,按照我过去的脾气,我肯定把这两名学生找来兴师问罪不分青红皂白地训斥一通,可还没等我下去,打架的一方上来了,他说,他非常后悔,不应该打他,我听了顿时气消了一半,他有解释说,我俩开始闹着玩,后来闹激了出手重了就打了起来,看着他低着头真诚的样子,我就轻声细语地对他说,要吸取教训,以后不要再干这种傻事了。我觉得他能主动认错非常难能可贵,我们要尊重学生,我认为这样的教育要比严厉的批评教育效果好!聿挖掘孩子的长处,用表扬的方式让他克服缺点。这学期我上的是二年级的品德与生活课,二年级的学生单纯、活泼、爱说话。有一名男生在上我课时特别爱说话影响我讲课,我就训斥他,他不听我话我就一次比一次训他的时间长,一次比一次声音大,结果收效甚微。对他的训斥挤占了我的课堂时间。我感到很烦恼。怎么办呢?我就先上车现扎耳朵眼。在网上查找资料,看到了著名教育家孙云晓的教育论述,孙云晓说教育艺术使十八般武艺,能用哪般就用哪般,他还认为学校教育要保护好孩子的自尊心,自尊心一旦受到破坏,孩子就会破罐子破摔,孩子要是没有脸皮了那才是最可怕的。所以教师要最大限度保护好学生的自尊心。通过学习我心里释然,经过观察,我发现这个孩子特别愿意表现自己,所以当他发言时我表扬他,当我要求做好时他做好了我表扬他,当别人不小心洒水时他拿拖布擦我表扬他,当他借给同学橡皮时我表扬他,就这样我不停地表扬他,促进了他的自尊心一直在增长。现在他能认真上我的课了,我感到很欣慰。我一直在想,教育是一门科学,批评是一种艺术,我愿意继续学习,向大家学习,向书本学习,和教育同行一道把教育学生这项工作