文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薅琵琶行教案莂教学目标:。《琵琶行》的内容和诗人深沉的感情。。蒁教学设计:。,感受诗情。。薁教学过程:葿第一课时薈教学内容:膆诵读诗歌,理解诗歌内容,把握诗人的深沉感情。蚁教学过程:袀一、导入:,胡儿能唱琵琶篇。--唐宣宗李忱《吊白居易》羅2.《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。螁二、作者介绍:芁白居易(772—846)字乐天,号香山居士,今陕西渭南人。早年热心济世,强调诗歌的政治功能,并力求通俗,与元稹积极倡导“新乐府运动”,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是新乐府运动的倡导者。所作《新乐府》、《秦中吟》共六首,“唯歌生民病”、“句句必尽规”,与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。现存诗近三千首。螈《琵琶行》是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的。元和三年(808),白居易任“谏官”(即左拾遗);五年,调京兆府户曹参军;九年,接太子左赞善大夫;十年,宰相武元衡被刺死,白居易首先上疏,急请捕"贼"。朝廷深恶其僭越言事,诬其"浮华行","甚伤名教",贬为江州司马。蚄三、简析诗前小序:袁1、注意几个字词:蚂迁:调动官职,一般指升官;左迁,贬官。膅明年:第二年。今指今年下一年。螇委身:托身。嫁的意思。袁命酒:叫(手下人)摆酒。命,叫;酒,名词作动词。袈因:于是;为:作,写。羇命:命名,取名。薅2、小序有何作用?羁①交代时间、地点、人物和故事的主要经过;艿②概述琵琶女身世;虿③点明写作动机;芄④定下全诗凄切伤怀的感情基调。肁四、听诵读录音,感受诗歌的内容和诗人的情感。蚀要求:,感受诗人感情。肇 。肃师生互动,依次简析各节诗歌内容。:诗人:浔江送客闻琵琶肁琵琶女::琵琶女:月夜弹奏琵琶曲肆诗人::琵琶女:江心自叙身世苦膈少年:本居京城色艺绝芇老大::诗人:昔日:才高位显居京城莀如今::诗人:重闻琵琶青衫湿罿琵琶女:却坐促弦弦转急蚄感情在“满座皆泣”中达到高潮。:羀诗人琵琶女蒆浔江送客闻琵琶孤寂月夜弹琵琶蚇江心聆听琵琶曲月夜弹奏琵琶曲螄同病相怜感慨多江心自叙身世苦同情歌女遭遇感伤身世时局!莁同是天涯沦落人,相逢何必曾相识膈重闻琵琶皆掩泣蒅双线结构虚实相生对比衬托深化主题袄五:环境描写的作用:螁请同学在诗文中找出环境描写的句子。师生探讨其作用薆1、枫叶荻花秋瑟瑟别时茫茫江浸月膄渲染凄凉愁苦的离别环境,为全诗定下了感情基调。羄2、东船西舫悄无言唯见江心秋月白羈侧面描写,衬托琵琶女的技艺高超,琴声的美妙。莈3、绕船月明江水寒羃衬托琵琶女凄凉孤苦的生活现状。肄六:小结:荿