文档介绍：数学课堂教学观摩与评析
一、观摩一堂优秀的常规数学课——不等式的应用
二、学生讨论、教师点评
三、观摩录像
四、一些特定类型的课例赏析
五、一些课堂教学片段的评析
一、观摩一堂优秀的常规数学课 ——不等式的应用
一般的课堂教学都包括五个环节:复习思考、创设情境、探究新课、巩固反思以及小结练习等。
我们从一堂观摩示范课的录象开始(见本书所附光盘)。从中可以看到优秀教师应该具备的基本的教学能力。
二、学生讨论、教师点评
课型及主要教学方法
内容安排及重难点的把握
课堂教学各环节组织有序
不足
问题与思考
三、观摩录像
四、一些特定类型的课例赏析
(一)活动教学(案例3)
案例感悟:
情境化与数学化
问题情境既是“脚手架”又是“催化剂”
课堂教学资源的开发
资助评价,反思性学习
(二)生成式的数学概念教学 (案例4)
案例感悟:
数学概念的形成,可以用逻辑语言加以定义直接给出,也可以让学生通过一定的活动自我生成。本课例采取生动的情景创设,使问题处于学生思维水平的最近发展区,强调意义与推理,对数学概念的教学改革有借鉴意义。
(三)探究命题教学(案例7)
案例感悟: 数学的核心内容是由命题组成的,命题教学采用探究式教学成为当今数学教学改革的热点之一。