文档介绍：第五章学前儿童的语言学习
学前儿童语言学习的特点
学前儿童语言学习的影响因素
学前儿童语言学习的途径
什么是学习?
加涅认为:
学习是人的倾向或能力的变化,这种变化能够保持且不能单纯归因于生长过程。
儿童语言学习的一般程式:
语言输入——内化——语言输出——反馈
第一节学前儿童语言学习的特点
一、是主动建构的过程
二、是语言个性化的过程
三、是语言综合化的过程
四、是循序渐进、逐步累积的过程
第二节学前儿童语言学习的影响因素
一、生理因素
发音系统的发育
大脑神经系统的成熟
感知觉系统的完善
二、心理因素
知识经验的积累
认知能力的发展
心理素质的差异
三、社会因素
社会生活环境的影响
语言观、儿童观、教育观的影响
第三节学前儿童语言学习的途径
一、在主动模仿中学习
儿童语言模仿的主要方式:
即时的、完全的模仿
即时的、不完全的模仿
延缓模仿
创造性模仿
在认知活动中学习语言
在交往活动中完善语言
在游戏活动中运用语言
二、在语言建构和运用中学习