文档介绍：牛津小学英语四年级教案UnitlOReviewandcheck教材简析:本单元是4A的总复****单元,侧重归纳了第六至第九单元所涉及的语言项目。通过不同形式的复****帮助学生归纳整理所学的词汇,日常交际用语和句型等,教师应根据学生的年龄特征及班级的具体情况,采用多种有效的教学手段活跃课堂气氛,激发学生的学****兴趣,帮助学生复****巩固本学期所学的词汇句型和日常交际用语。通过复****让学生扎扎实实地掌握所学的知识,使每位学生在原有的基础上都有所提高。教学目的:综合复****所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。能综合运用所学的日常交际用语。教学重点:、句型、并能正确地听、说、读、写。能综合运用所学的日常交际用语。教学难点:能综合运用所学的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。教具准备:录音机、磁带、图片、相关实物。教学理念:面向全体学生,注重素质教育。在教学中,要关注每个学生的情感,激发他们学****英语的兴趣,帮助他们建立学****的成就感和自信心。2•采用活动途径,倡导体验参与。采用任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。第一课时教学内容:PartALook,readandwrite・教学目标:学生尽可能地把Unit6-Unit9中所学过的日常交际用语用到实践中。学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号。教学过程:SteplWarmupGreetings。(师生间围绕Unit6〜Unit9交际用语进行交际)Singtwosongs.《Thisistheway》《Whatrsquo;sthematter》。(主要复****询问物主,时间表达等项目)师规定游戏进行的路线,首先向第一位同学发问,该生回答后,由他继续向下一个发问,凡在规定时间内接不上的被淘汰,同时在游戏过程中师注意正音。女口:T:Whatrsquo;sthetime?S:Itrsquo;;sthetime?S:Itrsquo;sthree・Itrsquo;stimetoplayfootbaILWhosepenisit?S:hellipjhellip;Game2Pollysays:主要复****叫某人某事或不干某事。Pollysaysldquo;openyourbook・rdquo;(执行)Closeyourbook.(不执行),readandwrite・1・指导学生先看图理解图意,然后朗读句子。生填空。校对。4•生看图朗读。采用男女生、小组之间、各排之间、同桌之间等不同的形式,直至熟练。,根据图片进行对话,要注意不必拘于书上图片,可以用学生自己所准备图片加以补充练****Step4Doexercises:?TheyrsquojreYangLingrsquo;s・Whatrsquo;sthetime?Itrsquo;・ListentothetapeofUni15-・第二课时教学内容:UnitlOPartB教学目标:,使学生熟练地掌握本册教材所学的单词。。教学进程:Stepl:WarmupGreetings.(让学生自由运用本册所学交际用语进行交际)《Thisistheway》Freetalk.(可分小组进行连锁问答操练。)Step2:;招兵买马。rdquo;把学生分成几个组,Idquo;水果组rdquo;ldquo;动物组rdquo;ldquo;月艮装组rdquo;1dquo;文具组rdquo;ldquo;表情组rdquo;hellipjhellip;各小组的成员齐心协力,把相关单词填进去。Game21dquo;滚雪球rdquo;把学生分成几个组,每组派一名学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母,在规定时间内写的又多又正确的小组获胜,小组内成员可互相合作提示。女口:car-readndash;drawndash;writendash;eatndash;tenndash;nohellip;:Look,、 生看图,根据图意填入所缺单词。2、 以小组比赛的形式练读句子,直至熟练。3、 将这五段话扩充成对话进行表演。师先示范:T:Hello!S:Hello!T::Oh,i