文档介绍：:..1乙实验(1)研究动能大小与这两个因素的关系实验中设计方法是 设计乙实验的目的是:研究钢球动能的大小与 的关系;(2)乙实验中应该如何操作? ,从同一高度落下的目的是: (3) 进行实验:让质量不同的两个小球沿同一光滑斜面分别从同一高度让其滚下,然后与放在水平面上的纸盒相碰,观察 o纸盒在水平面上移动一段距离后静止,(4) 实验结论: 解释原因:因为阻碍木块运动的摩擦力是一定的,推得越远说明克服摩擦力做的功越多,表示钢球推木块前具有的动能越大。(5) 实验中观察什么来判断动能大小? (6) 实验满足什么条件? o乙实验是通过木块被推动 的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;2设计甲实验的目的:研究钢球动能的大小与 的关系实验满足什么条件? 。进行实验:让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从斜面不同高度滚下,然后与放在水平面上的木块相碰,观察小球将木块推动的距离。木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。木块被推动的距离不同,说明钢球对木块做的功不同。木块被推动得越远,表明钢球的动能越大。实验结论: 1、乙两组实验可以得出的结论是: 。物体的动能由 和 两个因素决定,质量越大,速度越大,动能就越大。且是随任一因素增大而增大的。因此在比较物体的动能大小时:①当一个量相等,另一个较大时,则动能较大。②当两个量都较大时,动能亦较大。③当一个量较大,另一个量较小,则无法判断动能的大小。3要探究动能与物体运动速度的关系应选用 图,选择的理由是: 4如图7所示是表面光滑、斜面倾斜程度可调的实验装置。小李用其探究“物体由静止沿光滑斜面下滑到底端的速度大小与什么因素有关”。小李提出如下猜想:;;。可供选用的器材:质量不同的钢球若干,秒表。(1) 若用此装置探究猜想A,除秒表外,还要选用的器材是 。(2) 下表是利用一钢球测得的数据,这是探究猜想 (填序号),实验中还应保持 相同,结论是: O斜面倾斜程度较大较小实验次数123123小球从P运动到Q的时间t/(3)说岀实验中产生误差的_种原因: 5在探究杜动能的大小跟哪些因素有关''的实验中,采用了如图a所示的实验装置,将木块放在粗糙的水平面上,让小球在光滑的斜面上由静止开始沿斜面向下运动,到达斜面底端的速度只与起点的高度有关,起点越高,到达底端的速度越大;不同质量的小球分别从光滑的斜面上由同一高度静止下滑,并撞击水平面上的木块,被撞木块运动的距离越长,运动小球所具有的动能越大。:甲同学:物体动能的大小可能跟物体的质量有关,质量越大动能越大。乙同学:物体动能的大小可能跟物体的质量有关,质量越大动能越小。体动能的大小可能跟物体的速度有关,速度越大动能越小。T同学:物丙同学:物体动能的大小可能跟物体的速度有关,速度越大动能越大。,同学们采用了如图a所示的实验装置来进行实验和收集证据,并设计了如下的实验步骤:,让同一钢球分别从不同的高度h】、h2(h】Vh2)处滚下。