文档介绍：小学语文教学论
湖南第一师范文史系
口语交际教学
一、什么是口语交际教学
口语交际就是交际双方为了一定的目的,运用口头语言,采用一定的方法,进行思想交流的言语活动。
口语交际教学就是在教师的指导下,通过具体生动的交际情景、交际活动的设置和开展,培养学生口语表达水平及交际能力的教学活动。
二、口语交际教学的意义
1、是现代社会发展的需要;
2、能够强化智力的发展,有利于创新型人才的培养;
3、有利于读写能力的协调发展,全面提高语文素养。
“语言首先是口、耳之事,因此,训练口耳是基础。”
“过去教语言,往往忽略口、耳,只注意手、眼。这是砍掉植物的根而希望它开花的办法,充其量这叫插瓶,也许开两朵花,然而开不多,也开不久。”
(张志公)
“不善于听未必善于读,不善于说未必善于写,故而应当一把抓。”
(叶圣陶)
三、口语交际教学的目标
1、口语交际的特点
思维与表达的同步性
交流过程的双向性
交际手段的综合性
交际目的的现实性
交际手段的综合性:
一是有声语言
二是“有色”语言
三是“有形”语言
3、口语交际教学的目标
注意交际的态度
会倾听
善表达
会应对
四、口语交际训练的途径
1、在口语交际课中提高学生的口语交际水平;
2、利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力;
3、在日常生活和其他各科教学中,让学生积极主动地锻炼自己的口语交际能力。