文档介绍：第八讲高等学校的德育
一、德育的概念与任务
(一)德育概念的分析
德育是教育者按照一定的社会要求或阶级要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极的认识、体验、身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的活动。
从德育的概念我们可以发现,德育实际上包括道德品质教育、思想教育、政治教育。
(二)高校德育的任务与现状
§高校德育的基本任务包括培养大学生良好的道德品质、科学的思想观点和坚定正确的政治立场。
§为了实现高校的德育任务,必须对大学生进行马克思主义基本理论教育、共产主义理想与人生观教育、爱国主义与国际主义教育、时事政策与国情教育、民主和法制教育、专业思想和职业道德教育。
§社会转型与学校德育
二、高等学校德育的规律和过程
(一)学校德育的一般规律
、情、意、行诸道德心理品质的过程
知,即道德认识,是人们对行为的是非、好坏、善恶 的判断、评价及其意义的认识。
情,即道德情感,是个人依照一定的道德认识去评定 自己或别人的行为时,所产生的一种内心的情绪 体验。
意,即道德意志,是指道德行为中自觉、顽强地克服 困难,抵制不良的诱惑,控制和调节道德行为的 一种精神力量。
行,即道德行为,是指符合道德准则和规范的行为、 举止。
矛盾的积极转化过程
的过程
、反复的教育 过程
(二)高校德育的基本过程
:社会思想道德要求内化为个体 的思想品德内容;
:个体的思想品德还要道德行为 的方式外化出来,作用于社 会。
三、高等学校德育的主要原则
(一)理论和实践相结合
进行高等学校的德育工作时要把思想政治观念和道德品质的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来,把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来,使他们言行一致。