文档介绍：年级二学科语文章(组)第三组主备人李永建学****内容11、找不到快乐的波斯猫课型课文学****内容分析这是一篇童话故事。说的是一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味,燕子说衔泥造窝是快乐的,蜜蜂说采花酿蜜是快乐的,青蛙说捕捉害虫、保护庄稼是快乐的,波斯猫觉得这些都没有什么快乐,它非常失望,仍然为找不到快乐而哀叹。课文借这一故事告诉人们,依赖别人的生活是找不到快乐的,只有靠自己辛勤的劳动和创造,服务别人,奉献社会,才是最快乐的。“斯、滋、决、衔、软、绵、碌、糖、箱、蹦、呱、哼”12个生字。。3、知道波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。学****重难点重点:识字、朗读。难点:识字、朗读。课前预****读课文,圈生字。教具、学具课件学****时数2课时 学****过程第一课时一、揭示课题: 1、你喜欢猫吗?你们知道最名贵的猫是哪种吗? 指名介绍有关波斯猫的知识:它是从外国引进的一种观赏性的猫,全身白毛,两眼的颜色各不相同,性情温和,是人类的宠物。 2、出示:波斯猫动画出示波颠猫自我介绍:“我是波斯猫,我的一只眼是蓝色,另一只是绿色。我吃穿不缺,衣食无忧,但我却感到很不快乐。哎,这可怎么办呢?” 3、学****生字:斯(指名读)4、揭示课题:找不到快乐的波斯猫二、学****生字,初步感知 1学生听录音朗读课文,遇到不会读的字。2同桌画出生字。自由读课文。 3、小组学生互读、互查、互教生字读音,互相解疑。教师巡视,了解生字认读情况。 4、集体认读生字词。5、生字纠错。6、出示生字词,学生开火车读 7、再读课文:想一想,为什么波斯猫不快乐?(不需回答) 8、说说快乐的滋味是什么? 9、自读第一自然段,说说自己知道了什么?三、学****课文: 1、为什么波斯猫没有快乐呢?带着问题自由朗读课文。2、同桌合作:自读短文,完成填空: 3、交流并学****生字:滋 4、同桌再读课文,用——划出波斯猫说的话,用曲线划出小动物说的话。 5、交流并学****生字:酿、箱、哼、炸、夹、唉 6、分角色读课文 7、小组讨论:波斯猫为什么找不到快乐?与其他动物相比快乐是什么?(1) 8、出示并指导朗读我一口一口地衔泥,造好了温暖的窝,睡在里面很快乐。三、拓展引申: 1、仿写课文。波斯猫问小狗、鸽子等。愿意帮助波斯猫找到快乐吗? 请你以“波斯猫找到了快乐”为题编一个小故事。四、自主积累词语。把你在这课中学到的词语填在“词语花篮”里,并读一读。五、课外延伸,巩固含义 。 《找到快乐的波斯猫》为题编一段故事,在小组内合作完成。第二课时一、复****导入新课 1、有感情得朗读课文,回忆:波斯猫为什么找不到快乐?波斯猫怎样做才会找到它的快乐昵?找到快乐的波斯猫是怎样的呢?二、朗读训练,理解课文。 ,他去问谁了呢?请你再读读课文,用——划出。 ,老师巡视。 ,课件出示波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话过程。 ? <l>请三位学生以阅读的方式来表达。<2>请三位学生用简单的语言来表达。老师相机板书:造泥窝酿蜂蜜捉害虫 、第5、第8自然段,提出本课学****的重难点:为什么燕子、蜜蜂、青蛙觉得生活是快乐的,而波斯猫却不觉得呢? ~3自然段<1>学生自由朗读。思考:燕子是怎样造泥窝的?(用“~~