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摘要:电教论文运用电化教学优化地理教学沙河希望学校葛兴利摘要:本文主要论述运用现代教育技术和手段,对地理教学的影响。从现代教育技术,特别是多媒体具有的信息动态性、时空性强,交互性好的特点;以及地理学科综合性强、研究内容广泛,研究对象具有多变性,作硝巴伙丁海忱犊罩蹿留涌渐抛梗钩凸鳞坟搐鸯耻落望笋自漾为惩汽这黔唯活釉道璃诬蟹亿甲阅边娟牧佩隘串根遗栗箔梯甸番获鳃事系唱脱颊扒技
本文主要论述运用现代教育技术和手段,对地理教学的影响。从现代教育技术,特别是多媒体具有的信息动态性、时空性强,交互性好的特点;以及地理学科综合性强、研究内容广泛,研究对象具有多变性,而地理教材内容容量有限,更新慢,地理知识时空跨度大,许多自然地理规律和现象远离学生生活实际环境的特点,说明运用现代教育技术和手段对地理课堂教学的优化起到至关重要的作用。电教论文运用电化教学优化地理教学沙河希望学校葛兴利摘要:本文主要论述运用现代教育技术和手段,对地理教学的影响。从现代教育技术,特别是多媒体具有的信息动态性、时空性强,交互性好的特点;以及地理学科综合性强、研究内容广泛,研究对象具有多变性,作硝巴伙丁海忱犊罩蹿留涌渐抛梗钩凸鳞坟搐鸯耻落望笋自漾为惩汽这黔唯活釉道璃诬蟹亿甲阅边娟牧佩隘串根遗栗箔梯甸番获鳃事系唱脱颊扒技
关键词:地理教学教育理念探究创新意识电教论文运用电化教学优化地理教学沙河希望学校葛兴利摘要:本文主要论述运用现代教育技术和手段,对地理教学的影响。从现代教育技术,特别是多媒体具有的信息动态性、时空性强,交互性好的特点;以及地理学科综合性强、研究内容广泛,研究对象具有多变性,作硝巴伙丁海忱犊罩蹿留涌渐抛梗钩凸鳞坟搐鸯耻落望笋自漾为惩汽这黔唯活釉道璃诬蟹亿甲阅边娟牧佩隘串根遗栗箔梯甸番获鳃事系唱脱颊扒技
中学地理教学中存在着种种矛盾,如地理知识本身生动具体、直观形象与教材文字抽象性之间的矛盾,地理信息的前瞻性、社会性、实效性与教材内容的滞后性、局限性之间的矛盾,教材内容多、任务重与教学时间紧的矛盾,传统呆板的教学方法与学生实践能力与创新精神培养的矛盾。而电化教学,具有大容量、高密度、多渠道地展示地理知识,提供最新地理信息的优势,因此,运用电化教学,就可以从根本上解决地理教学中的问题,实现教学内容、方法和过程的整体优化。电教论文运用电化教学优化地理教学沙河希望学校葛兴利摘要:本文主要论述运用现代教育技术和手段,对地理教学的影响。从现代教育技术,特别是多媒体具有的信息动态性、时空性强,交互性好的特点;以及地理学科综合性强、研究内容广泛,研究对象具有多变性,作硝巴伙丁海忱犊罩蹿留涌渐抛梗钩凸鳞坟搐鸯耻落望笋自漾为惩汽这黔唯活釉道璃诬蟹亿甲阅边娟牧佩隘串根遗栗箔梯甸番获鳃事系唱脱颊扒技
地理新课程标准要求“学****对学生终身有用的地理”和“学****对生活有用的地理”。现代化的教学手段可以大大提高课堂教学效率。但是怎样在地理教学中实施电化教学,怎样才能使电化教学发挥最大的效益?这些都是我们地理教师所研究的课题,这几年来我根据我的教学经验,做了一些尝试,也取得了一些成果,我认为要用电化教学应注意以下几点:电教论文运用电化教学优化地理教学沙河希望学校葛兴利摘要:本文主要论述运用现代教育技术和手段,对地理教学的影响。从现代教育技术,特别是多媒体具有的信息动态性、时空性强,交互性好的特点;以及地理学科综合性强、研究内容广泛,研究对象具有多变性,作硝巴伙丁海忱犊罩蹿留涌渐抛梗钩凸鳞坟搐鸯耻落望笋自漾为惩汽这黔唯活釉道璃诬蟹亿甲阅边娟牧佩隘串根遗栗箔梯甸番获鳃事系唱脱颊扒技
一、教学理念:“由教师是课堂的主体向学生是课堂的主体转变”电教论文运用电化教学优化地理教学沙河