文档介绍：螀乘风破浪扬帆远航薇初升的太阳在天空中霞光万道,袅袅的炊烟在田野上轻轻飘散,在青葱翠绿的都山脚下,毗邻承秦公路,矗立着一所书声朗朗、生机盎然的校园,这就是青龙镇双庙明德学校。芅一、学校概况蒆双庙明德学校位于青龙县城西5公里处,始建于1956年,扩建于2007年,并在同年实现合并办学,教育辐射青龙镇方圆30公里的范围。,;现有教学班10多个,在校生500多人,教职员工近90人。其中,,高级教师近10人,一级教师占一半。学校办学设施完善,教学条件优越,师资力量雄厚,教学水平精湛,是一所令人热切向往的学校。芁二、办学理念肆为加强标准化学校建设,促进学生全面健康发展,实现“明德明理、成人成才”的育人目标,学校提出了“一个创建”(创建标准化、九年一贯寄宿制学校),“两个提高”(提高教育教学成绩、提高管理水平和档次),“三个转变”(转变落后局面、转变管理模式、转变办学特色)的发展规划和“四严”(即从严治校、从严治教、严格要求、严格管理)的管理方针,秉承“以德树人,以理育才”的育人理念,积极打造“民主、和谐、文明、生态”的校园文化,实行“规范化、人文化、生活化”的管理,打造“家园式、花园式、乐园式、军营式”校园,努力为学生创设良好的学台。膃三、办学方略芀在教育发展十二五期间(2011---2015),学校本着“建特色学校、育创新人才”的办学宗旨,坚持“依法治校、以德立校;科研兴校、严谨治学;以生为本、全面发展”的办学方针,积极倡导“为人师表、勤业奉献、共同发展”的教风以及“不比聪明比勤奋、不比基础比进步、不比吃穿比成绩”的学风。通过全校师生的艰苦奋斗和共同努力,继续深化课程改革,全力推进“135”课堂教育模式;积极开展艺术教育,强化教育创新,促进学生全面、均衡发展;以“梦想课堂”、“班班通”为契机,应用先进办学手段和机制,促进学校教育快速发展,成为培养适应新世纪发展的复合人才(继续学习、服务大众、贡献社会)的奠基校。螀四、办学特色螆为办好寄宿制学校,学校领导结合实际,经过认真研究和探讨,提出了打造“一个特色”(少年军校)、“两个亮点”(经典诵读、生态校园)的特色办学思路,三点结合构成了我校特有的校园文化和特色管理的灵魂。芄少年军校重在规范思想行为薃合并办学,学生在校寄宿,对学生教育管理的内容变得更加庞杂,任务更加艰巨。为了养成未成年人的良好行为习惯,不断加强未成年人的爱国主义教育、革命传统教育,学校于2007年9月,创建了我县第一所青少年业余军校。腿少年军校重视国防教育特色的教育资源,针对不同年级的学生特点,组织多种多样有趣的课内外、校内外活动,活动中,努力做到“与特色学校教育相结合”;“与学生课堂教学相结合”;“与思想道德建设相结合”;“与校园文化建设相结合”;“与经典诵读相结合”;“与平安校园建设相结合”。这样,在结合中渗透,在渗透中结合,使学生养成良好的仪表习惯、守纪习惯、文明言行的习惯。学生在规范中“学会求知、学会做事、学会做人”,让学生自己管理自己,做养成教育的主人。蒆(二)经典诵读重在提升人文素养莆中华经典是民族优秀传统文化的瑰宝,诵读经典对于提升人的境界,丰富人的内涵,开阔人的胸襟,净化人的灵魂,启迪人的智慧,有着极其重要的作用。螁近年来,我校深入开展了经典诵读活动。以经典诵读活动为载体,积极构建学习型校园,逐步形成了“与艺术教育结合”;“与读书工程结合”;“与阳光体育结合”;“与校本研修结合”;“与感恩教育结合”;“与国防教育结合”;“与校园安全结合”的“七结合”的诵读特色。从而在全校形成了上下联动、全员参与的读书氛围。蕿与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。通过经典诵读,丰富学生的课余生活,开阔学生的视野,提高学生学习兴趣,使学生的人文底蕴,综合素质得到较高的提升。芇(三)生态校园重在激发生活兴趣膃依托生态校园建设,拓展教育教学的渠道,激发学生的兴趣,让广大师生工作得安心,生活得舒适,学习得愉快,把学校打造成一个集“净化、硬化、绿化、美化生活化、人文化”于一体的的立体式、花园是文明生态校园,是我校又一办学特色。肃具体做法是:(1)是实行责任承包制,把菜地、花池等划分到各班作为“责任田”。自主选择栽种蔬菜品种,自主选择管理模式。(2)是进行劳动技能培训。学校安排有经验的教师对学生进行劳动技术培训,适时进行指导,让学生在做中学,学中做,培养劳动技能,劳动观念,塑造健全人格。羈每到春天,同学们洒下希望的种子,秋天来临,高兴地收获丰收的果实。全体学生在劳动中激发了兴趣,在劳动中增长了知识,在劳动中得到了锻炼,在劳动中得到了成长。羇(四)艺体教育重在培养学生特长膄挖掘潜质、培养特长、全面发展是我校艺体工作的宗旨。膂1、我校是县局批准的