文档介绍：中心校:张超二年级语文(上册),会写4个字。认识笔画“亅”和偏旁“土”。“多——少,大——小”两对意思相反的词语,了解量词“群、颗、堆”的意思,学****正确使用量词。、流利地朗读课文。教学重点识字和写字。教学难点正确使用量词。教学准备课文插图生字卡片教学方法合作识字自主、合作朗读教学课时第一课时教学环节教师活动修订栏导入一、情境导入,激发兴趣        :同学们周末喜欢出去玩吗?爸爸妈妈周末常常带你们到什么地方玩?到农家乐去玩过的请举手。谁来说说,你在农家乐里见到过些什么?       ,老师要带同学到一个叫“快乐之旅”的农家乐去玩,高兴吗?坐好了,汽车出发了。(灯片出示汽车前进图片。)      ,我们现在已经来到了“快乐之旅”农家乐的门前,轻轻推开院门,走进小院,仔细找找,小院里有些什么东西?(灯片出示课文插图。)教学过程二、看图识词,读说并举     。     。(教师根据学生的回答相机在黑板上贴出课文中的词语卡片:“黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣”。)     ,并与图上的事物相对照。     ,并说说词语卡片所表示的事物是什么样的。     5.“开火车”读词语;齐读词语。     :字词与其表示的事物对号入座。     规则:教师摘下黑板上的词语卡片,挂出课文插图,学生以抢答的形式得到卡片,当小老师领读卡片上的词语后,再将它贴到图上相对应的事物旁边。过渡:认识了小院里的动物和水果,接下来,我们要对它们进行一番比较。      三、图文对照,理解韵文      1.(灯片出示课文题目和插图)仔细看图,说说图上什么大,什么小;什么多,什么少。     :“__________和__________比__________。”      3.(灯片出示韵文)学生自读韵文,印证看图情况。      (同桌对读,拍手读,配动作读,小组赛读,齐读)朗读韵文。      ,理解韵文。      (1)文中谁和谁比,比什么?   (2)指导说话:__________比__________多,__________比__________少。        __________比__________大,__________比__________小。       (3)想一想:牛、猫、鸭、鸟、苹果、枣、杏子和桃,根据数量的不同,可以用什么量词来表示?(引导学生理解“群、颗、堆”的意思。)      (4)“颗”和“个”哪个词指更小并且近似圆形的东西?用“颗”和“个”扩词。       。       四、以说为主,拓展练****160;      “我会说”中的物品要用什么量词。       :农家乐小院里还有哪些东西?可以用什么量词来说一说?       ,用上量词说一说。想想哪些物品可以比较,怎么比?       ?(年龄大小、个子高矮、体形胖瘦,各自铅笔的长短……)       《对比歌》。熟读成诵。