文档介绍：我们的奇思妙想——三年级****作指导****作在口语交际的基础上写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己拟定。写好以后认真读一读,改一改。【作文训练重点、难点】1、重点:想象要丰富,内容要具体。2、难点:想象要合情,想象要有新意。【教学准备】      搜集有关科技发明、奇思妙想方面的资料。【指导方法与步骤】一、             激趣导入,引导回顾1、 由图想象,激发情感。(1)(课件出示一个圆形)师:同学们,看到这个图形,你想到什么?(学生展开想象,广泛交流)生:汤圆、烧饼、露珠、甜蜜的梦、温暖的家、调皮小鱼吐的泡泡…… 师:同学们的想象真丰富呀,我还想考考你们,愿意接受挑战吗?(2)(课件出示一段波浪线)师:同学们,这又让你想到了什么?请把你的想法和同桌的同学说一说,咱们比一比,看谁想得最多,想得最大胆。师:大家都想到了什么,谁来说一说?生:蜿蜒的小路,大海的波涛,连绵起伏的山岭,跳动的乐曲旋律,曲折坎坷的人生之路,灵活机智的办事风格……(3)正因为有了想象力,画家才描绘出多姿多彩的画卷,音乐家才谱写出优美动听的旋律,科学家才有了造福人类的发明:莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔,于是制造出了第一架飞机;瓦特呢,看到水壶里的水烧开了,水蒸汽把壶盖顶起来了,想到了水蒸汽的力量,发明了蒸汽机;乔治发明了机器人…………同学们,今天这节课让我们一起来奇思妙想,描绘我们的美好未来。(板书课题:我们的奇思妙想)2、回顾上课,导入本课上节课的口语交际课上,同学们大胆畅想了未来的世界,那纷纭的奇思,诱人的妙想,无不闪烁着智慧的火花,涌动着理想的涟漪。这节课,就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。二、自主读题,明确要求请同学们打开书,自己读****作内容,看看这次****作都有哪些具体要求? (学生说要求,老师随机出示)所写内容     奇思妙想、科幻故事想象要丰富****作要求   写时注意      语句要通顺          内容要具体                          题目自己拟定         写后提示    认真读一读,改一改三、联系事例,启发引导联系今天的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在****作中怎么做到这些要求? 1、想象要丰富:师:怎样做到想象丰富?生讨论,师点拨:(1)想象要以现实为基础。想象是新形象的创造,表面看来似乎与现实没有关系。但是,任何想象都不是凭空臆造的,而是与现实密切相关的,是人们在现实的基础上,改造已有的知识而创造出来的新形象。例如,乘“空间转移器”可以一分钟由广州到达青藏高原,这无疑是由现代的高速航天飞行器为基础想象出来的。再如,有的学生根据向日葵永远向着太阳、叶子进行光合作用这样的现实构想了“未来的汽车”:现在,人们的生活水平提高了,汽车已经成为我们生活中必不可少的交通工具了。可是,由于汽油短缺,汽车排出的大量尾气又污染了我们生活的环境。因此,我想根据一些植物的特点,发明一种汽车,使它更加节能,更加环保。这种植物型汽车已经不需要用大量的汽油了。我想仿照向日葵,在汽车的车顶装上一个微型太阳能接收器。汽车在户外的时候,它会一直向着太阳,以吸取更多的太阳能。车身仿造植物的叶片,分布有一个个看不见的“气孔”,吸收空气中的二氧化碳。太阳能和二氧化碳