文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《找不到快乐的波斯猫》课堂教学实录张会荣师:同学们,你们喜欢猫吗?你们知道最名贵的猫是哪种吗?(波斯猫是从国外引进的一种观赏性的猫,两只眼睛的颜色不一样,他性情温和,是人类的宠物,但是有一只波斯猫吃穿不缺,衣食无忧,但它却感到不快乐。)今天我们就来学****11课《找不到快乐的波斯猫》板书:找不到快乐的波斯猫 (师范读课题,生跟读,集体读。) 师:这只波斯猫没有快乐,于是,他就出去寻找快乐。他都找了谁?结果怎么样呢?请同学们自由读课文,遇到不认识的字圈出来,多拼读几遍,并给课文标上自然段。(生读课文) 师:刚才老师看了一下,大家读课文的时候遇到的拦路虎有下面的几个,现在我们一起来赶走他。(出示字词:滋味  软绵绵  忙忙碌碌  衔泥  波斯猫  蜜糖  炸鱼   指名读,师范读,生跟读,集体读,开火车读。 ) 师:同学们真了不起,老师也读了课文,有个问题我想和大家一起交流:你们读了课文的哪句话,知道这是一只不快乐的波斯猫?(生答) 师:不知道快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐,他去问了谁呢?(指名回答,板书:燕子  蜜蜂  青蛙) 师:你知道他们的快乐是什么吗?请同学们集体读2 、3自然段,并且用横线划出燕子和波斯猫说的话。   师:波斯猫对燕子说了什么?(指名读) 师:谁能读出问的语气?还有谁想问? 师:问得好,谁来帮燕子回答?(生答) 师:好,燕子为什么快乐?(板书:造泥窝) 师:燕子是怎样造窝的?(板书:一口一口) 师:谁知道衔泥是什么意思?(用嘴含泥) 师:燕子造泥窝觉得很快乐,谁来当这只快乐的燕子?,把她的话读好。  师:但是波斯猫听了燕子的话还是不快乐,他是怎么说的呢? 生(一个泥窝有什么快乐?我天天睡在软绵绵的沙发上,也没觉得什么快乐。) 师:软绵绵的沙发比泥窝好多了,波斯猫却一点也不觉得快乐,谁能读出不快乐的感觉?(指名读) 师:现在男生扮演波斯猫,女生扮演燕子,比一比谁读的好。 师:大家读得可真棒,找不到快乐的波斯猫。它继续寻找快乐,终于在花园里碰到了蜜蜂,请同学们齐读4—6自然段。 师:谁来告诉大家,蜜蜂是怎么酿蜜的?板书:千千万万 师:读了蜜蜂的话,我们知道蜜蜂的快乐是什么?板书:酿蜂蜜 师:面对蜜蜂的快乐,波斯猫是怎么想的呢?(指名读, 读出波斯猫瞧不起的语气)   师:同样是蜜糖,为什么波斯猫没有觉得快乐,而蜜蜂却觉得快乐呢?因为蜜蜂是从千千万万朵花中采来,而波斯猫却是不劳而获,他当然不觉得快乐了。 师:波斯猫离开蜜蜂,在池塘边遇到了青蛙,请同学们看到最后一幅图,想想波斯猫会对青蛙说些什么?(生答)青蛙怎么回答呢?(生读青蛙说的话) 师:对啊,听了青蛙的话,我们知道青蛙的快乐是  捉害虫  (板书) 师:青蛙是怎样捉害虫的?生答,(板书:蹦来蹦去) 师:但是波斯猫又是怎么说的呢?(生读)