文档介绍：立定跳远教学设计及反思教材分析立定跳远是m径必修模块中的辅助教材之一。由于立定跳远简单易行,不但能发展弹跳力、提高身体灵敏性和协调性,述能有效的提高学生的腿部力量,并且它的学****也是其它跳跃运动项目学****的基础。因此,木课题的理论、技术知识是学好以后课题的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用。于是在本课中我安排了模仿跳和游戏等教学环节,让学生在乐中学、在乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。学情分析本次课的教学对彖是八年级学生,每班45人左右,由于现阶段的孩子正处于青春发育期,从生理上看,身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期;从心理上看,这阶段学生的思维敏捷、模仿能力强,体能恢复快,有多半爱争强好胜,求知欲望高,因此正式开展体育锻炼的黄金阶段。虽然学生在小学出径模块中已经学****了跳跃知识,具备一-定的知识基础。但学生的跳跃能力有很大的差异。从学牛平时的课外锻炼中就可以看到,很多学生rti于身体不协调,有力量却使不上劲;还有些学生由于采用不正确的立定跳远技术动作,导致下肢过早落地,或摔倒受伤。因此合理的利用学生的生理和心理特点设计有效的教学方法及手段为本堂课奠定基础教学目标1、 认知目标:通过本节课的教学,使学生能够枳极参与到跳远的学****中,领悟立定跳远的动作要领,提高学生的学****主动性与积极性。2、 技能目标:通过练****让学生基本学会立定跳远的动作技术,增强学生弹跳力、灵敏、速度、协调性和力量等素质,促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展。3、 情感目标:发展思维的敏捷性和有序性,并能和同伴相互探讨交流,表达成功的心理体验,培养学生勇敢、果断和勇于克服休I难的意志品质,体验到学****跳跃动作的乐趣。教学重点和难点重点:两脚用力蹟地起跳,动作配合协调。难点:双脚屈膝缓冲,轻巧落地。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、开始部分1、向学生问好1、体育委员检查人数,向老师报告。课堂常规是为了达到教学目课堂常规:2、宣布本课内容,安排见****生2、向老师问好的,为建立良好的师生氛围奠定基础。1、体育委员整队,报告人数。3、导入:3、明确本课任务,确立学****目标。2、师生问好问学生立定跳远的世界纪录4、认真听教师提问并积极思考。3、宣布本课内容,提出本课耍求。教法:讲解法4、安排见****生。二、准备部分1、慢跑两圈:1、教师组织学生慢跑热身1、学生在教师的带领1、慢跑及徒手操是为了增加肌肉的弹性。2、语言引导学生模仿各种小动物跳跃的姿态。下慢跑。2、集屮注意力蛇形和“8”字形跑。2、学生自由模仿各种游戏使学生更3、带领学生做徒手操练****动物跳跃的动作好地融入课堂中来。2、模仿跳3、听教师口令做双人3、徒手操4、讲解游戏内容规则要求及奖惩。操。3、激发学生兴趣、培养团队协作意识,让4、学生认真听游戏规学牛在快乐的氛围中得到充教法:则,积极做游戏。分的热身。8拍X4讲解法、示范法、游戏法学法:①压肩侧拉跳跃弓步压腿4、游戏:《抱团》观察法、模仿法、练****法、对比法三、基本部分1、教师讲解示范练****要领(一摆、二蹲、三跳起欢呼)。1、根据耍求认真练****尽情欢呼。1、辅助练****2、教师作辅助练****的示范动作。要求分组练****欢呼雀跃做原地摆臂蹬地跳起动作,跳高后高举双手发及时纠止学生错误,协助出欢呼声 学生练****2、学生倾听内容讲解,1、通过各种的辅助练****解决