文档介绍：第三单元同在阳光下
第七课关注弱势群体
一、学情分析
二、教材分析
三、教学方法
四、教具
五、教学过程
六、板书设计
一、学情分析
九年级学生的生活范围不断扩大,抽象思维能力不断的提升。
结合本校属于农村中学,90%以上的学生都是农村孩子。
(二)教学目标 : : 、态度与价值观目标
二、教材分析
(一)教材的地位和作用
教学重点:弱势群体的概念、产生的原因和生存的状况。
依据:学生只有掌握了这些知识,才能理解我们为什么要去关注弱势群体。
教学难点:了解体会弱势群体的生存状况,引导学生认识自己的处境,树立信心,以坚定的意志克服困难。
依据:较抽象;学生没有这方面的基础知识。
(三)教学重、难点:
三、教学方法
(二)学法:
(一)教法
四、教具
多媒体
五、教学过程
环节一:歌曲导入新课
环节二:积极探究,掌握新知
环节三:心灵碰撞——同龄弱势者
环节四:直面困境,挑战自我
环节五:小结与布置作业
不是影响市容,
而是我饿了!
在西安,这一餐
花了30万……
我们是传说中的农民工
我只想讨回我的工钱……