文档介绍：浅谈现代远程教育网络
郑玉明
现代科学技术的突飞猛进,促进了现代远程教育的发展,特别是计算机技术、通讯技术和多媒体技术在现代远程教育中的应用,给现代远程教育带来了前所未有的发展机遇。要抓住这个发展机遇,就必须建立现代远程教育网络。通过建立现代远程教育网络,实现从传统教育模式到现代教育模式的转换,实现全国乃至全世界教育资源的共享,实现对学生个别化终身教育,最终实现我国全民教育终身化。
传统远程教育网络
传统的远程教育是利用电台和电视台作为传播教学内容的载体,教师通过电台和电视台把教学内容传授给学生,学生通过收听广播和收看电视独立学习;并将自己在自学、收听广播和收看电视及作业中遇到的问题以信函的方式与教师交流;教师又以信函的方式对学生进行辅导和答疑。其远程教育网络示意图如图1所示。
这种远程教育网络,最大的问题就是媒体的传递速度低,导致教师与学生之间无法及时交流信息,学生很难在学习过程中及时调整自己;另外一个问题就是学生学习的孤立性,学生很少有机会加入学习群体,和教师及其他学生之间交流思想和感情。在这种情况下,导致教学过程的不完整性,同时也就很难保证远程教育的教学质量。
现代远程教育网络
现代化远程教育体系是建立在现代远程教育网络之上的,而利用现代各种技术、媒体和网络等资源来建立起来的现代远程教育网络是要把教与学有效地结合起来,把各种教育资源有效地利用起来。
现阶段,根据我国的实际情况已经建立的远程教育网络有四种:
(一)卫星广播电视、有线广播电视网和计算机网相结合的远程教育网络
现阶段,由于我国拥有30多套卫星电视模拟和数字压缩节目,近15万个卫星电视接收站,7000多万有线电视用户,多个国家级计算机网络。所以,以卫星电视为主的远程教育成为我国目前应用最为广泛的远程教育方式。目前,在我国应用此种网络开展远程教育的院校主要有中央广播电视大学、北京广播学院和浙江大学等。
1、运用该远程教育网络开展远程教育需要考虑的因素
节目制作:节目制作能力是保证卫星电视远程教育教学质量的关键。
节目播出:有无卫星上行站可以播出电视教学节目。
节目接收:学生如何收视到卫星电视教育节目。
计算机网:计算机网是弥补卫星电视远程教学的不足,解决双向教学问题。
培训规模:卫星电视远程教育的优势和意义就是培训规模。
2、该远程教育网络结构
利用卫星广播电视、有线广播电视网和计算机网开展远程教育是卫星广播电视技术、有线电视技术、有线电视网络技术、计算机技术和计算机网络技术在远程教育中的一种应用。其远程教育网络示意图如图2所示。
这种教学网络首先在教学中心录制教学录像带;通过卫星上行站播出;学生通过有线广播电视台或卫星接收站收视;学生将在学习中遇到的问题通过计算机网反馈到教学中心;主讲教师通过计算机网对学生进行辅导和答疑。
(二)VSAT远程教育网络或VSAT网与计算机网相结合的远程教育网络
VSAT是英文"Very Small Aperture Terminal
"四个词的首字母缩写,中文意思是"甚小口径终端",也就是常说的"小型卫星地球站"。VSAT技术诞生于本世纪70年代,80年代蓬勃发展,VSAT系统能广播和分发数据、图像、音频和视频;能采集和监视数据、图像和视频;能进行计算机间的双向交互、数据库查询和语音