文档介绍：第一章追求远大理想坚定崇高信念教学目的要求:青年时期既是追求理想信念最迫切的时期,又是正确理想信念形成的重要时期。通过本章教学,使大学生学****掌握理想信念的涵义及特征,认识理想信念对大学生成长成才的重要意义,坚定马克思主义理想,把个人理想和社会的共同理想结合起来,树立远大的理想,坚定为实现理想而奋斗的信念,正确看待理想与现实的矛盾,脚踏实地,艰苦奋斗,积极实践,在为理想信念奋斗的过程中为人民建功立业。教学重点:1、理想信念对大学生成长成才的重要意义2、实现理想的长期性、艰巨性与曲折性教学难点:1、个人理想与社会理想的统一2、理想化为现实的条件教学活动设计:1、开展“我的理想”或“我的未来不是梦”的演讲2、典型案例讨论主要内容:1、理想信念的含义与特征2、理想信念对大学生成长成才的重要意义3、树立科学的理想信念4、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性教学过程:(导入新课)理想信念是人们对未来的向往和追求,是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。美国诗人惠特曼说:没有信仰,就没有名副其实的品行和生命;没有信仰,就没有名副其实的国土。大学生是祖国和民族的希望,是社会发展的关键力量,他们的理想信念如何,政治思想观念如何,直接关系着党的事业和社会主义建设的兴衰成败。第一节理想信念与大学生成长成才开展题为“我的未来不是梦”的演讲活动。人生有两件事,一件是确立人生目标,一件是冲向目标,也就是古人所言:立志和践志。有志者事竟成,学必先立志。明代学者王守仁说:“志不立,天下无可成之事。”庄子说:“哀莫大于心死。”马加爵在行刑前接受记者采访时说:“我觉得没有理想是最大的失败,这几年没什么追求,就是很失败。”青年是立志时期,立志是难的,如何立志,立怎样的志?一、理想信念的含义与特征(一)理想的含义与特征1、理想的含义何谓理想?《现代汉语词典》解释为“对未来事物的想象或希望(多指有根据的、合理的,跟梦想、幻想不同)”。《新华辞典》解释为“对美好未来的设想(指有根据的,可以实现的,区别于梦想、幻想)”。冯契主编的《哲学大辞典(修订本)》这样释义:“人类所特有的一种精神现象。确立于人们观念之中,同奋斗目标相联系的有实现可能性的想象。”我们认为,理想,是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求,是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代,人们的理想各不相同,同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识,是人们对客观现实发展趋势的超前反映,即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此,理想不是人们主观的臆造,不是空想或幻想,而是经过努力可能实现的符合科学的目标。(1)理想具有鲜明的时代性理想是一种社会意识形态和精神现象,是一定社会生产方式的产物,具有一定社会的时代特征。当代诗人流流沙河在诗歌《理想》中写道:“饥寒的年代里,理想是温饱;温饱的年代里,理想是文明;离乱的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁荣。”如2003年,受到“非正义战争”祸害的伊拉克人民盼望拥有安定与和平;受到“非典型肺炎”传染病祸害的全世界近30个国家和地区的人民,更加强烈而又迫切地感到拥有卫生与健康的极端重要性。“安定与和平”、“卫生与健康”就成为具有鲜明时代性的理想目标。理想与社会实际、时代特征总是紧密联系的,作为与一定社会历史条件和一定社会生产关系相联系的意识形态,理想只能是时代的产物,呈现时代的特征。案例:保尔•柯察金和比尔•盖茨是都是英雄电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》播出后,曾在社会上引发强烈反响,青年中重新掀起了“保尔热”。但时下青年在传统理想教育中已不再仅仅扮演被动接受的角色,他们更多地将传统的时代英雄与现代社会中被人们推崇的风云人物相比较,希望从看似冲突的两类人物中找出共同点,拓展自己的思考空间,获得更多的人生启示。。他们一个是战士,以牺牲精神和无私奉献而名垂青史;一个是知识经济时代的杰出人物,为自己挣得财富和名声的同时,大大地影响和改变了人类社会的生活和生产方式。讨论:为什么保尔和盖茨在今天能够同时成为当代中国青年钦佩不已的理想楷模?分析:保尔和盖茨虽然生活的时代不同,意识形态迥异,但他们都在***飞扬的青春年代,用才智与勇气书写了大写的人生,他们的共同之处在于:身处大变革的时代,能够凭借敏锐的头脑和知识,顺应历史发展的趋势,确立远大的志向和崇高的理想,并通过努力使之得到圆满的实现。一个以青春和热血谱写了一曲理想主义的壮丽诗篇,一个以非凡的远见和卓越的创造力,将人类无界限沟通的理想借助高科技手段奇迹般展现于世界。正是他们高远的志向及其脚踏实地的实干精神,赢得了当代中国青年的崇敬和爱戴,