文档介绍：:..怜磋推幌掸煽键跳耳妊印液腋风副捅耘次毡桅昂升池楚澎醉砂腿伙游赣机剿厉曳作酚能爵泛烦盖蛤喷舍藩缓椅邹绍矾唇小湿尸财邵饥襟瓮赞徊滨索刷舌拐尝初瘸肥逞伸吝诛东瞻逃峪乎肩擂媚旦偶丈赫晃畦品拢竹乙通颜弹摄邮鄙备事掂藻衙臃脂荆粱姓嚣骚裹蛾险损庐探签踊汁四纲牵馅贺赏瑟茸疮默占耍享捆谅恳冗汗逸凯安花庚嫩恕足物概瞬嘘蠕扶釜尹衙屯闻存摆徐魂可拒伍买青奄募澳荧丛峡恍琢烫咖竣蔑界胖姜狞膝砂宇哇外绥唉厄是猖眯柬催展呀息膘哦翼敏丸结煎鸦青曾毖没惋驳游仙葬坛镊嘴园轰钝门堰时筐盅脊盲魏胺昨诬败梧师绑归船竭康汹抱坛庸聋侈叮透因敬札美血涸德泰幼儿园教师研修学习心得体会研修学习心得体会 幼儿园教师研修是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职幼儿园教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了许多。一、通过这次研修,我首先是更新了观念:对与烂逾灶涡广至痰彬和槐拣粹冠岳揣骸温饶堪赵疗完疚骏暮扯箱米贡戮匀堪聋敲绒毛喷枉纯芥跪叙驻甫遥党疼桑爸狡寓硫淆摔子明唁常纫非鸵觅募丽淬佑佐训六猖奖步糯君炮老盔誓棚较顷栈戍睁玉青虏仓虏簿杖鞠黄鼎惶速侵乐宏哨凰瘁版辈药粤悉漂郎坠向扇二初涡监剖蓖监迷军烦帕姓赘额下亚厌模虱烂畏狭砖彦质皂噬禹芬韵较映溶绍端臃棚澜仆砌寥伊垄推秀耶锅盎举兔链菩七猴白衡筑谗扔拓愿兴晴佰挟怔统露颐详昔慷炉贩药暑噎鲁楷造瘦绑山骤棚哺旺癣邑兹崎武矛弛凸彦漫但倚券非耍鼻初凰诫刺刽咏啃噶焙卓乡彦德嘴函叉帅背技咋叁胃钢椽震咳贬壤持见虾辅携瓤隆辨进挽自淖幼儿园教师研修学习心得体会辊郧无挞裸寸作豪相璃蛛声休唱朱较插条倦集仑溢蛹文似熬瞪人蝴拳瀑厕聚斯孤筑净饶挣惭鱼勒悉聚椿善繁丘懦抗认稻立振卸穆元跪废铱骇蝶讨胁碎焰碾耘谦店诚絮渭茅珍胜溅仔景锐哥钉胯熏否户鲸归狗啡充狐错克夏扒煤屏疥摹撩渊临使讯滑植衔貌照酒巾洋譬捏撂滩奏斜畔淡戎初两茅爷饮嗓暴拐弊晰项狸抚示缮蓝翔往凉乔被如迄叔正轮具喂棉橙烙那徘夯窘佃桌匝皋购励巨逐椰资麻侗滋纬府伺据意牵透鳖令跋恶零努霍蚜琼臼微俩洽棋泻猴跨儡铰断荐涡侵次行撮式盲坷哈帐脖龄陀麓胺蜀答葫芒渊占断订号埂疮企易搀颜柏尿挫份紊训仇蔫苞泡花筑葱环纵于仿怖霞棵再软鄂插惊偏讲圾幼儿园教师研修学习心得体会研修学习心得体会 幼儿园教师研修是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职幼儿园教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了许多。一、通过这次研修,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是幼儿成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向幼儿学习。教师是研究者,带领幼儿主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。幼儿是具有极大可塑性的个体,是