第九章 音乐课堂教学艺术.ppt

文档介绍：第九章音乐课堂教学艺术
第一节音乐课堂导入艺术
一、课堂导入艺术的基本要求
1、课堂导入要有针对性
2、课堂导入要有启发性
3、课堂导入要有新颖性
4、课堂导入要有趣味性
5、课堂导入要有简洁性
第一节音乐课堂导入艺术
二、课堂导入艺术的基本形式与方法
1、通过回顾与复习已经学过的的内容进行课堂导入
2、通过释题进行课堂导入
3、用激情进行课堂导入
4、用讲故事的方法进行课堂导入
5、用创设情境的方法进行课堂导入
6、用演示的方法进行课堂导入
7、用随机应变的方法进行课堂导入
8、用幽默的语言进行课堂导入
第二节音乐课堂提问艺术
一、课堂提问应注意的问题
1、课堂提问要有目的性
2、课堂提问要有启发性
3、课堂提问要有序
4、课堂提问要有“度”
5、课堂提问要新颖
6、课堂提问要有灵活性
7、课堂提问的语言要明确
8、课堂提问要鼓励求异思维
9、课堂提问要面向全体学生
第二节音乐课堂提问艺术
二、课堂提问的几种具体方式
1、直问与曲问
2、宽问与窄问
3、明问与暗问
4、单问与复问
5、正问和反问
6、快问与慢问
第三节音乐教学的语言艺术
一、对音乐教学语言的基本要求
1、教学语言要规范
2、教学语言要精确
3、教学语言要生动形象
4、教学语言要幽默
5、教学语言要明白易懂
6、教学语言要注意语调变化
7、教学语言要注意说话态度、讲究说话的方式、考虑说话的效果
第三节音乐教学的语言艺术
二、音乐教学语言的种类
1、开场白
2、导入语
3、讲述语
4、提问语
5、评价语
6、激励语
7、暗示语
8、表扬语
9、  批评语
10、交谈语
第三节音乐教学的语言艺术
三、如何提高教学语言艺术水平
1、切实提高自身的全面修养
2、锻炼教学语言表达能力
3、在教学语言艺术实践中不断提高教学语言艺术水平
第四节音乐教师的体态语言与情感艺术
一、音乐教师的体态语言
1、教师体态语言的作用
2、对教师使用体态语言的基本要求
3、几类常用的体态语言
第四节音乐教师的体态语言与情感艺术
二、音乐教师的情感艺术
1、以富于情感色彩的教学语言渲染情感氛围
2、以激励的手段激发学生的情感火花
3、以教育媒介手段创设情感佳境
4、以教师的范唱、范奏来调动学生的学习热情,启发学生的情感表达
5、以教师的体态语言传达情感信息
6、以教师的高尚师德和楷模作用感化学生