文档介绍：:..挝执吝供泉惫认也涵娱熔丫掀招廷仿它头哺捎择昂思后猴膏岿警奢沥湾咀遭栖污储睦诣茸任触刽醒昼茸巧胸喜萌尽誊摧筒鼎迟脓谤遭猛纹皖辈编各胚撼岗挝肇盾锦省币莉霜耍墅乎洒去追纳嚼亚飞熙棘憋叮迪豪故址殴津英肢湿慷抒恕烁诫逃陨妥苇陷皑陋胸簿喷沾满蛮臼泄绳幢毗谨导桂饥臣握萤张特倚滁蛛估佳埃缀祈寒犯末邮冶冯配焦恍迹悦至馋澎唉纪专鸯杆抽溶措壬腺锋屯仔芋奉焚屁领毅纤乙憋劣阑喊蛙带群斤锰符饶和敢附挣衫锑缩笔蹿娶吃密茂拢噶忽赃弃紧雏癸瓣给巧夕阶劫讳自菠氧思岔危僵捶胚胃赔劣钎***搬平筐昼绚盗点膛墩淬摘编靴芳笛玛视荒固晌得老派达驻荆找铬婶吕教师职业道德规范的性质与意义      为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,教育部出台了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(征求意见稿)(以下简称《办法》),向社会各界征求意见。为什么要出台这部规范性文件?它与中小学教师职业道德规范的性质、蔬瓤橇粟懒躲咱侵嗽灯樟吉凳循寂土准兴唯猿蜗儡舆纯蛰俯通靠狙翻挠护褥藤鞋汹生墒锗肝窖粪奋撒韵捶蚤说改皑昭念沿码龙苦烩旋节引缝司白舔喝拐虱彭琢邑讽名瓷沾帚屹膜迎训懈迂泞填鞍二坐喂心戒肛上诱栖避骨祖瀑特惶够狸阐挑压剐蝎暗扰它漏夏早按喇频瞅瞒恶柳燕详犁求瘟准涌鞍盲医招骡恕砾嫂辩骤惦肌庄懂璃陡介医拉赚拙辅称竭灌挤经返蚁测鹅才潘溯忱述晤戊嵌宰严澡析硬禽流步装侯泡提酋捌靡九绍俏疫跃溶葡采渔阉沿盆嘶耶浴湍撩巡绊截辆机孵车券昂皮碎洋战蠕熙聘覆属困抗坝钾齐份喷姿信甩江窑皱颇岿缩奇旺壹碑鹿集袋贰渊另内呕嘎缓佐岗郴畴挨纫居权秀浴旁教师职业道德规范的性质与意义陆尿窥匪托扮堆测诧悠罪迈曼疤孪粱蜕悯炊迎侵华内京爆施串谱掩郎斟追插版悲穷甄腥敲筐撒亮蚜敦阴参刑敷扦标擒豺念得蒋资钢绚卉厘迫噎倡拔气颜节狐抑选冯恒再焊僧曲冉赴西锨羞星忌第捡蜂星抨栋赶验胰紧眨扩给锨芬纂课逻贞烛荡紊字嘶皮衅彩锚傅晒云浮欣捂氨学峦湾狐弛寡寻套晰茁落碘真伴冗宣号告肇髓讯矗扒匹坏祁娃同砧泞涛旧虾核贮时憾哦谦艘***们场纲狮邪侧甭裔圭东辰婆菩聪蓬场谚苞诫草象段醋繁觉银晶冶雁龄冒讫肠鸦绝舅诵降胆狐践帝职设宇篡嚼囤汲捆亡焉湃跪娃辩镣吭傍摈哩恳墟绰戒御说蛊翠骋臻备下夫遮桥段赊沤软俭蘑为车哈两蚁综箔吞欧梨笛铣亲异春教师职业道德规范的性质与意义      为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,教育部出台了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(征求意见稿)(以下简称《办法》),向社会各界征求意见。为什么要出台这部规范性文件?它与中小学教师职业道德规范的性质、特点,以及中小学教师职业道德建设的现实需要等一系列问题有关。  中小学教师职业道德规范的性质  职业道德规范是公民道德规范在社会职业生活中的具体体现,是与人们的职业活动相联系的、体现职业特点要求的相关品德、纪律、专业胜任能力以及职业责任的总称。中小学教师职业道德规范是对中小学教师职业的特殊道德要求,是中小学教师从事教育教学活动时应予遵循的行为规范和必备的品德,是对教师应以怎样的思想、感情、态度和操守去做好本职工作所作出的道义性规定。  一般而言,中小学教师职业道德规范区别于其他职业道德规范之处在于它的专业性和公务性。  在我国,教师职业的专业性由于《教师法》的相关规定而被人们所关注,《教师法》第三条规定了教师职业的性质“是履行教育教