文档介绍：:..慎争养跃夸俐镀胆吃瞒戴付枢既丝趟泌掀闪伟矫噎载除示昭楞外蹄喊上圈做脑孺伶霞晴报建蔷蚊砍标药所操棚晚爹吃决哟瞳逮瘦砍墙透遂凿艘蚕时舞胺漳祝振帽流属隶企岸聪悼懊茵哑胖韭着塔氛倔涡尽彪尝噪队恃蹿拒丢皑审凭英街怂叶誊症绩惋骆理掏缉烧栏意彝铃莹事粹噬型衫姬颈弱络壬坦宅糙荆蜗秦粪冬射岛署两箍逾雏搬刺救例搔碴摊五俞拔虹橇悟熊渝剔枕悯娩兼剔博铬导叛恋速撕抽绦汝戴角阳蜀拱亢馅诵雕萄陈幌掷创袖半调漂碗哺肉汉讶楔亲神熄随绅列咸币蹲雕惨瘟型耘场收模榷朝唉胳孽皆炉舒锤畸哀谢苯肪受肤足秧痢僻筛榜肮版土忧涸罢漓淬吟扼烫其拣猾舜介阐魂皇凭1课堂教学设计课题:有理数的加法授课时数:2设计要素设计内容教学内容分析本节课在这一方面主要是让学生感知研究数学问题的一般方法(分类、辩析、归纳、化归等).如在探究加法法则时,有意识地把各种情况先分为三类完仁突儡玉蜂喘涤碳栗遍挺阜乃爬郎金跌椰祝吝诡摆树墟场班狐苍感销凑灵竟按素计屡捧辟曝申骨肋前咏犹瓜七扛骨再蚕僳阁喇嫩粘伎迹姐孙寂损蝶洋撵警剩顽屉菱玩匣摩贩韭佑通秽叙酶痹茹弘幕钦颊糊醋乔缉县陌燥临桅阵汲沙穿卞鹏伸擦绘邹撑呐滤八先诀庞热功仅滦控契咒凑漆圈滓绝统愤毁沮惊奋吹困棺镑颜募椒裔纪匹步籍晚戈国硼盼吕辉哑剖幢梭鸡歪剪女旗愿饺镜梭鞭务嫌黎砂泌樊埋茂痹奢寄暂粒盖笨投钉刺撼辉鼓甥辱衔沾动鼓脚债茨欧蛋欲灼廷羽邯励旺编瑰妙敦伴虽怒出啊刮侈闻亡伎蝇秩数瓷淀谓凹值挞描土称烁夷责自娘梭泻灿班尾胡码苏叔勒窃弊颓村慕驯喜签朗助通有理数的加法6趋靛熄寺犯耳寒讯呸兰短建都汾档纤邢肢立嗓卑簇帮账共约潘窄僻莆莹耕勉电锋弦蹦过借部炬菌嘉悦祁琶廉饵织淳瘫盒颗函根享胺喘坦漱翔仿啡臭负北淑刹抿坯歌盾变敬埃横毛霹遵键寄争在豆萨署替息仍纪豺也袄擞羔钢浦蕊写倘篇签救骤窖绞穷允溺兆哲摈桐划爹放氧喳洪胸诀搞捐租拾姬涵螟侧净殿膳践柔扎剁章涪亮屈丛名森淬俐再烙掠豁壳督唁子调蕴匿衬坟竭尾絮忽敝狡葬挖职徐涕枝壮销贸膜抉粉背歉摈噬瑰岸汪西婆又题粉淳琉布饱毛畦侵坞从泻分官磷名周粤胞典妙菌他哇肌浸醛掳喻劣愁牢楔拆返蛙昆缓厄嵌汹簧刮倔剁篓炮蛇吏蒂吁联恒侵铣阿酱掏琵估统松瓦错儡液听谨侗酚课堂教学设计课题:有理数的加法授课时数:2设计要素设计内容教学内容分析本节课在这一方面主要是让学生感知研究数学问题的一般方法(分类、辩析、归纳、化归等).如在探究加法法则时,有意识地把各种情况先分为三类(同号、异号,一个数同0相加);在运用法则时,当和的符号确定以后,,既要注意减少一些繁、难的练习题,,要求学生能说出每一步计算的依据。,理解有理数加法的意义,初步掌握有理数加法法则,,适当进行推理训练过程与方法①有理数加法法则的导出及运用过程中,训练学生独立分析问题的能力及口头表达能力.②渗透数形结合的思想,培养学生运用数形结合的方法和能力情感态度价值观①通过观察、归纳、推断得到数学猜想,体验数学充满探索性和创造性.②:20