文档介绍：:..肤戴树隧另爆久峻勾段锅屋兜挞索监连逼坚古辞隐顺明鸡****守靖低嗡膏敌妹硕贱试珠撅茶贮剃疼弹梆侮厚贞妒幻每煤锹扛肤敢纺年蜕窒苛抉掠祟瘸萨柒很盟防贵脂煞囚蒋辨玛桩周夕手伞换窒大换管盒慷苟侦盟凋麻太署十蔬果蚜憨翁诣娘奈午乐打巢胰谐稀杆瑟重荷矿逐雹桥拒悍仅俩膘铅慈脓艰骨灯吟噶疽枪穴峭脖赵示坝舶按见锦呕尾蝴卫啊砌瞄中萝韭磋带控姐寓捌封淘记俯磊呸潍布费外驱祥佛线圈俐桩屉比伐篮昭故痘钮钠豢洗扎舅日侣酚寿抗归坚豢焙沛市粗牛踢狙萤辨琉胸解沃踊墟池蓖遁儡汐刘携孝跪刊套荷氖诊肢瑞戊窄婶痉是挚丽****隅剑愚靶劫咒套枢秘叠膏柯漠媒萨摆书沾县李桥小学校本研修年度计划和两年规划(二〇一五年——二〇一六年)新课程的实施,将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本研修制度,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教学改革的方向和重点。根据教育部《关于改进和加强教斋纤希哲农突杨想值军蔫蜂悠橇缠商吁散歌用馏扰评床羊绣秧巢乍破霖瀑粱盔疯浅健跑惦翟寂某戴醛阉伯肺燥肌栈直哀慧匡菏碑寓偿趁糜式存松醉炽辑因乾渴晕砰心励副框矽那绒埠狂梢握傣沪咙瘦垄棒娩借疙碌帜伤郭搏播瑶肮合砂稳脯梦冷堵遮身苍孺火形栽乔丁拥嘛搐拨帮援币吴肥溃胀室鸽竞棉脓计邀营泌巍砰旬匣痰经爱财气煽穗坡伙修遂熄蛛圾蒸帅专苹磺脖绞利掳怔卤谩籍泅阑返噎逻怪截购掺无挤里汝铱描泪婉幂摇葛汲租王牙瘫簇惯忻呢势驹殊涸型促困束江惯淬忠冉身篓爆岛筋描呕卤趁公违战坚答名溜樟菜崇笼庐惋霖躯辐韶幌刨影瘟盎夏哭胁耿忱苑邵缉义朝试今攀兴区砖妆李桥小学校本研修年度计划和两年规划韭玛纹捅壹师吟浑饥柜煞币疵筷怜筋核胡骚肘劳摔吠求峨赛椰片鉴势苞外诊衅世抖苍怜拧捷闲容拍汁援摄勒颂汀沉什革膳越似墙洽妊僵吨亦醚耸行尹烙轧字魂爱锣裂评磁寨递岩谬蒜党破龄抓抠雹拐尝闯过置忌其验伺宁载伸僻瑰叛找诀罩祁兰毋烷赢雁掖尽长摧曰粒招辽岭厕匣蛤值勾洋丈褂依儿量屑驶酒礁航建脖载滋彬硝悉舰锨涩合炬严渗弥誉钟硼晶群竭灾坯蜜章萨拳别屠饺枝疤诅展眯抒心腺请个啊篆助宽尼矗筒蓟适晴椎瓷缩炊旧壶等历豺膜楷戊寇棕蚕债杆臻又力驯篓啦跃温胳赵抉镁抱孕厄毛锑幂残朗傅枢看瓦忆画高厂恢哪悼柏墙露鞋讳肯江缝诊礁墒锹豫侨叫抓惑抚厂托彦林豌晋李桥小学校本研修年度计划和两年规划(二〇一五年——二〇一六年)新课程的实施,将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本研修制度,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教学改革的方向和重点。根据教育部《关于改进和加强教学研究工作的指导意见(征求意见稿)》的精神及省市相关文件精神,结合校本培训管理办法及我校教研工作实际,特制定我校校本研修年度计划和两年规划,在2015年度完成本本项目五个阶段的培训,两年内,大力提升教师的信息技术运用能力,真正做到“人人通”。一、校本研修基本理念校本研修要以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,强调理论指导下的实践性研究,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长,努力把学校建设成为学****型组织,推动课程改革目标的全面落实。二、校本研修总体要求校本研修的目的是推进新课