文档介绍：为了更好地贯彻实施新课程标准精神,探索教学改革的新思路、新方法,总结教学研究成果,交流课程改革的实践经验,增强课堂教学的生机和活动,特举办系列教研活动,目的在于互相提高,取长补短,提升自己。我们强调的是个人的纵向发展,而非横向比较,注重的是整体发展、全面发展。结合我校实际情况,制定本方案。校本教研活动组织组长:业务校长:申久云副组长:教导主任焦瑞民任光庆成员:尚利英、张东方、刘玉红、谢玉环、谢红举二、校本教研活动目的本次校本教研活动目的是有效传承并创新我校校本教研的内容、过程和成果,走具有实验特色的校本教研之路;促进教师教学观察指导、自我反思调控,合作交流,不断提高理论水平和实施新课程的实践能力;促进教师不断丰富教学方法,使全体教师都能主动参与,整体提高。三、活动目标要求与主题形式1、加强学科教学研究,集思广益,博采众长,充分发挥备课组的作用,提高学校教师的业务水平。2、组织学校教师集中备课、说课、讲课,进行课例研究,正确把握课程性质,理解新课程标准的基本要求,理解新版教材的编排意图,创造性研究、使用教材,提高教师对新版教材及新课程的认识,为全面开展课程教学打好基础。3、活动主题:强化课堂教学观察,指导有效教学行为。即借鉴—观察—行动—反思—提升。4、活动形式:a、观点交流;b、集中备课、说课、评课;c、课例教学;d、问题探究;e、撰写论文、教案、评析、反思。5、量化评价:对学校教师要求人人参与,并对教师进行相关考核。四、活动的具体要求及实施过程(一)学****收集、积淀。每名教师提出一个教学中最困惑的问题和教学最前沿的问题。(3月开始)(二)针对实际确定主题,研究活动方案。组织者介绍主题教研的背景、任务、目的。(1)确定教研方案及主题阅读研究创造性地使用教材(4月)(2)介绍学校校本教研活动方案。(5月)(三)教研组长作汇报:尚利英、张东方、刘玉红、谢玉环、谢红举上交讲座。(四)课堂教学观察指导。分学科组进行教学观察,观看名师录像课,进行课例分析、讨论。听课后,教师写出案例分析。语文课:七、八、九年级、语文教师。三楼电教室。双周午后。(焦瑞民负责)数学课:七、八、九、年级数学教师。单周午后,三楼电教室(谢红举,尚利英负责)。英语课:七、八、九年级英语老师,周三上午第四节,206办公室,(刘玉红,张东方负责)政史地:七、八、九年级政史地老师,周二上午第二节,大会议室。(谢玉环、任光庆老师负责)(五)形成翔实的小课题教研方案(1)主题教研的背景及研究的目的明确。教研的主题来自教学,来自教师自己的问题,且是真实的问题,有校本的特点,对教师的教学有帮助。语文学科的教研主题是:探索识字教学的有效途径,提高识字教学效率;阅读整合语文综合性课程,拓展综合实践活动资源。数学学科的教研主题是:创设生活情境,培养估算意识;走进生活数学,发展统计观念(2)小课题研究方案的内容和程序:在有效教学理念的支持下,提出解决问题的假设和方案,寻找解决问题的基本思路和方法。主题教研案例的具体内容包括教研的主题,教研的模式(以课例教研模式、专题研讨模式、课题研讨模式为主,也鼓励创新。)课例标题、研讨的过程、活动反思等及所要达到的效果等。(3)方案的组稿与陈述:组长组织教师学****积淀—借鉴观察的基础上,围绕教研主题展开教研,有翔实的教研记录,有翔实的行动研究过程(文字、图片、课例分析等),然