文档介绍：小学四年级英语教案 Unit6Atafarm第四课时〜【课题】Unit6Atafarm第四课时【教学重点】单词:tomato>cucumber>potato>onion>carrot【教学难点】potato和tomato的复数形式。【教学准备】Letrsquo;slearnB部分的课件和录音。相关的单词卡片。所学蔬菜的实物。Letrsquojschant的录音。Storytime的课件。【教学过程】(一)热身(Warmup)Letrsquo;ssing教师放歌曲的录音,学生看图欣赏。学生跟录音哼唱歌曲。请学生欣赏Letrsquojschant部分歌谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。(二)新课呈现(Presentation)教师手举一个西红柿,说:?引导学生用IIikehellip;或Idonrsquo;tlikehellip;根据自己的实际情况表达。教师再拿起一根黄瓜,边说边完全呈现:Oh,itrsquo;;?让学生在回答中学****单词。出示土豆:Doyouknowit?;?学生根据用IIikehellip;或Idonrsquo;tlikehellip;根据自己的实际进行情况表达。教师出示洋葱:Itrsquo;;?学生读单词:onion请学生猜谜语:?Whatarethey?学****单词carroto教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置,然后说单词,请学生指出相应的实物。小组活动:一个同学说单词,其他同学举起相应的单词卡片。7、绘画游戏:教师说:twopotatoes;threecarrots;apinkonion;fivelongcucumbers;fourtomatoes0学生比赛看谁画得又快又正确。(三)学****对话:(BLetrsquo;slearn)学生看课件。教师提问:Whatdoyouthinkofthecucumbers?Aretheyfresh?引导学生重复:Theyarefresh教师拿起实物(tomato,carrot):Thetomatoisfresh・。引导学生用fresh一词形容图(P63/7 3)中的内容:Thehellipjarefresh・Lookatthepotatoes,aretheybig?弓|导学生重复:Yes,。教师启发学生用所学形容词和颜色词描述图中的蔬菜。(四)Letrsquo:schant:教师请学生看着书听歌谣。让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Letrsquo;slearn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。分别请五个学生