文档介绍：教学目标:,掌握百分率的求法。,使学生能正确熟练地解答求百分率的应用题。,培养学生的分析能力。教学重点:理解百分率的意义。教学难点:掌握求百分率的方法。教学准备:课件教学过程:一、回顾旧知,??15米相当于45米的几分之几?10是15的几分之几?500吨是1000吨的几分之几?,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,占六年级学生人数的几分之几?上面2、3题中,各把谁看作单位“1”的?怎么做的?二、引导探究,:我们今天学习求百分率的应用题。(出示课件)(1):年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人。六年级学生的达标率是多少?(1)什么是达标率?(2)“六年级达标学生人数占六年级总人数的百分之几”与复习3比较有什么相同点和不同点?(3)达标率=×100%达标率是百分率的一种,公式应该用百分数的形式(%)表示。如果只写成“达标率=”,它只是分数形式,而不是百分数,在“达标率=”后面添上“×100%”(相当于×1)就可以既使数值不变,又是百分数的形式。这也是求百分率的特点。(4)学生根据达标率的公式完成例1(1)。(2)。(出示课件)(1)讨论:什么是发芽率?(2)学生独立填表(3)总结发芽率的公式:发芽率=×100%(4)学生讨论:计算发芽率有什么实际意义?阅读P86上面的内容。,像上面这样需要用百分率进行统计的还有很多,例如:学生的出勤率,产品的合格率、小麦的出粉率,等等。你还能说出一些百分率的例子吗?三、巩固深化,。-4题。四、全课小结,提高认识求百分率的问题就是求什么?怎样求?五、课堂练习,辅助消化P89练习二十第6-10题。六、课外补充,,用200粒种子试验,其中有10粒没有发芽,求种子的发芽率。,这批树苗的成活率是94%。这批树苗有多少棵没有成活?