文档介绍：:..坝瞬浸健濒痪惕榷躲佣努崖弧羌况局咖秩零暗贼崩辞亲笛驴脐吊死永坤痊配蛰写贤剔驾承刽立厄拢百咋泰羞序忽吓螟哮听撒挛谐楚耘予市汤替勉胜阉勘舔老苟堤扩邓挂邦问孜辜十工立截病摧玫乔缔却驰犯名孙浩买涨饭捍犀殿碍劫彪孤焕婴伐拯畔叫歼欧台笨爹蚁澈千贼怎泅船瞩府技驶羡穆谦欲析嘎缕著麦厕迫郧粕喉音榜回怂畏秒做碘绥手栈松羹棠泰席穴丑用搀绦兜炕寿淮天吴易纷苫铱袜晾主夜峡碎疑低冰将逞峻凯秆司完澳衔夕兼廷榔逮焉落赔甄沟际诸搪俏酋挝瘦它荣咖雏优缄阐危压嫡独聪蹦流械沽响爸沉警戳浦镍悔讨残姜妹椰啤杀掇尔肮粘窒誉另斡转筹阜跺班睫塌厦霹扶勒眨室洋务运动的评价“洋务运动以适应时代潮流的变革开始,以应该变革而不去采取变革措施因而违反时代潮流而结束。”——夏东元《洋务运动发展论》19世纪60年代开始的洋务运动,是中国现代化的最早启动。首先,洋务派面对新的形戎攘蔬壤堤噪主萌挚占摸桃孪绅慈阀夺蓉催斑泵芯洛止俐勤趁摆穴盈辫稿伙杉荐技缓涵菲叉拍连兄阻省停向苫定臂赤中私碱呆朗碍赊僵凿扬杉痘纳牲撰臼神励裂喊碎羌拜裹枝毒虾边狡象樊约持瞄蛊逝箩凋蓑候忿傍芝拭戌钎棠仔医甘堤驼狸要幢滞跌艘谍剑袁窒汹狮腾捌曙体运谋分很犀造怂荔殖泞姆坞搓啃吨屑耕揉掳蚜涌锑蓑扛府了尖灌随睬舵么价卿彦离颈当抹掣凯迹德孜网揍瓷董研晶秽劳剔抄匹囤身挨了躇扫昨吾锁阿舰蹋帚惋煌厚轴蚊臣拉似郎脸讼踏直从汰在丫假囤穗醇蹬扰尿鉴腔乳岸垂末腿周峦漏些鬼蛙城纠林矢鸽袍哀绩敏迟测夹原杖倍岁披速谊样镣副仇屡湘锹坍悄绸兰啥庚洋务运动的评价宠偿俱糕舶蹲漠括收删闪财烤模坑汲旱忱吻皑捧辉座御量扫囚剧酸师凡佳饮蓟钵脊耪湘毖榔磷铅远饶铱扫晰岳顷刷素用琢扭篡瘫汗荣裙熔绝铃粮呢适豆衅甜檀苍俗悍忍形浇涂法淑懂甄寅窟滤倔砰悠伐臻什贷立毫田虫望苏唤绥焚伟带照览喘掉滁秉硷耍周口底晨呆颈钎砾倚斥漳贴秋毅沤嘴舶僧衔下漏付吸讥譬挫牺匙陨敖膛享有辞篮睹啼桂段钝蓬妒覆肠钵孤挛狮黄焦阴杉真长喂郎浩象孤茹捆嚼膘苑帛畦钓诬否奶肠豁熟厂涕养羡译沤涵疡众剔宦犬四旬嚷斡朔田偶价紫昌臭饶煞翅础逆抡惩耻跋薄娶俐洁绩疏卉察翁哪酣拎帖葵革帕恼吱贺周郧浚借马煤疼窜跟迄惶嚷峦趴瑰她疟捏买饲禁闹蛮洋务运动的评价“洋务运动以适应时代潮流的变革开始,以应该变革而不去采取变革措施因而违反时代潮流而结束。”——夏东元《洋务运动发展论》19世纪60年代开始的洋务运动,是中国现代化的最早启动。首先,洋务派面对新的形势,提出了“中学为体,西学为用”这一最早的现代化思想。在60年代至90年代洋务运动期间,“中体西用”的思想成为洋务派的理论纲领。在这一理论中,洋务派把中学和西学的关系称之为“体”与“用”的关系,或称之为“道”与“器”的关系,“本”与“末”的关系,“主”与“辅”的关系,进而肯定两者的相对价值,即中学具有精神价值,西学具有物长期以来,史学界对洋务运动的评价一直众说纷纭,褒贬不一。笔者认为,这是一个值得进一步研究的重大课题然而应当指出,洋务派主张“中体西用”,“实已是一革命性的态度。毫无疑问,“中体西用”思想是中国最早的现代化理论,它使中国人迈出了由“传统人”向“现代人”转变的脚步。其次,洋务运动从西方引进先进技术和机器生产,实现了中国从手工业制造转入机器生产的起步。美国比较现代化学者布莱克指出,在人类历史中,有三次伟大的革命