文档介绍：说课稿各位老师你们好!今天我说课的内容是外研版小学英语四年级上Module9Unit2I’,我对本节教材进行一些分析:一说教材::本节内容是小学四年级上第9模块第2单元的内容。在此之前学生已在本模块的第一单元学****了Areyougoingto…?I’mgoingto…,这为过渡到本节的学****起着重要的铺垫作用。本节内容在整个英语学****过程中,尤其是一般将来时的学****中,占据着重要的地位。因此,同样需要老师给予重视。2说教学目标新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。本着这样的认识,并依据教材自身体系,本课内容及学生语言发展的一般规律。我认为本课在1知识目标方面需达到以下要求(1)能正确听说认读单词subject,短语dothehighjump,dothelongjump,runthe100metres,runthe200metres.(2)能熟练掌握句型Whatareyougoingtodo?Howaboutyou?并会做出相应回答,I’mgoingto…..2能力目标方面(1)学会运用所学句型Whatareyougoingtodo?询问他人的计划,并能运用I’mgoingto…..进行正确回答。(2)能够运用begoingtodo…句式描述即将要做的事情。(3)能制定计划和谈论体育运动项目3、情感目标:(1)通过学****描述即将要做的事情,培养学生形成做事要有计划性的人生态度。(2)通过活动、游戏使学生产生学****英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。:(1)句型:Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…(2)短语:dothehighjump,dothelongjump,runthe200metres难点:subject的读音二说教学方法: 为了更好地实现教学目标,有效的突出重点、突破难点,在教学过程中,我采用了情景教学法,动作教学法,活动教学法,合作学****法等教学方法。三说学法依据《小学英语新课程标准》的基本理念,我积极倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观;活动中归纳知识;参与中培养能力;合作中学会学****四教学程序:为实现以上目标,我是这样设计教学过程的:(一)、Warmingup(1)师生问候,营造英语学****的气氛。(2)给同学们分组,以便激励学生参与课堂。(二)Presentation(1)老师表演动作,学生猜动词短语。由此引出今天新学的动词短语。(2)利用简笔画呈现新知dothehighjump、dothelongjump、runthe100metres,runthe200metres,并逐一进行领读。(3)eon,,’’mthewinner.”并让学生们猜一猜这是什么活动场景。然后引导学生们说出这是有关运动会的场景。之后利用运动会图片,向同学们说我们郑庄小学也要举行运动会,然后呈现运动会报名表,并告诉学生,今天老师就是来招募运动员的,并鼓励大家踊跃报名。接下来就利用Whatareyougoingtodo?Howabo