文档介绍：第五章尊重社会公德维护公共秩序
教学目的和要求:通过本章的教学,使学生认识公共秩序的重要性,明确社会公德的主要内容,了解公共生活中的主要法律规范,进而增强学生的公德意识,使学生能自觉遵守公共生活中的道德和法律,自觉维护公共生活的公共秩序。
教学重点及难点:
1、社会公德的实践与养成。
2、网络生活中的道德要求。
3、公共生活领域的的相关法律规范。
教学主要内容:
1、公共生活的特征、公共秩序的重要性。
3、社会公德的主要内容。
4、社会公德的实践与养成。
5、网络生活中的道德要求。
6、公共生活中的相关法律规范。
教学活动设计:1、谈谈你最看不惯校园里的不文明行为。
2、讨论:作为大学生应怎样做一个文明的公民
教学过程:
第一节公共生活中的道德要求
导入新课:公共生活和每个人息息相关,有序的公共生活需要是社会文明的标志,它要求每个公民都遵守公共生活中的道德与法律,共同维护有序的公共秩序。
一、公共生活及其特点:
(一)公共生活是指人们在公共环境中的活动和生活,它是相对于职业活动和婚姻家庭生活而言,一种特定的生活领域。
公共生活与每一个人的生活都密切相关,在现代社会,高度的社会化决定了每一个人的生存都离不开群体,每一个人都将作为一个独立的主体参与公共生活,而不可能完全脱离。
(二)公共生活的特点主要表现为:
(1)活动范围的广泛性。
(2)活动对象的复杂性。对象复杂性表现在对象的不特定性,彼此之间不知身份,不知对方的任何信息,仿佛进入了“陌生人”的社会。
(3)活动方式的多样性。
人类社会发展到今天,对公共生活提出了较高的要求:公共生活应当文明,公共生活应当有序,公共生活应当诚信,公共生活应当健康等等,这就凸显了公共生活中道德的重要性。所谓公共生活中的道德,即社会公德,与每一个社会主体都密切相关,每个人都有责任参与社会公德的建设。
二、公共生活与道德和法律
(一)公共生活需要公共秩序
公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态,包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序。在当代社会,维护公共秩序对经济社会的健康发展具有重要的作用,表现在:
1、有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。
2、有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。
3、有序的公共生活是提高社会成员质量的基本保证。
4、有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。
怎样维护有序的公共生活呢?
(二)维护公共秩序的基本手段
1、道德
2、法律
良好的社会秩序的形成、巩固和发展,要靠道德,也要靠法律。在公共生活中,道德和法律追求是目标是一致的。
第二节公共生活中的道德规范
一、社会公德及其特点:
(一)社会公德的含义:
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。
(二)社会公德的特点:
1、继承性
2、基础性
3、广泛性
4、简明性
二、社会公德的主要内容:
《公民道德建设实施纲要》明确指出,社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。具体内容是“
(一)文明礼貌
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求,是调整和规范人际关系的行为准则。文明礼貌具体体为衣着整洁、举止文雅、说话和气、用语得当、守时守约。
(二)助人为乐
在社会公共生活中倡导助人为乐精神,是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现,也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐表现为帮助别人、快乐自己、热心公益事业。
例子1:道德的大厦
例子2:驴和马
一头驮着沉重货物的驴,气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马:“帮我驮一点东西吧,对你来说,,这不算什么;可对我来说,却可以减轻不少负担。”
马不高兴回答:“你凭什么让我帮助你驮东西,我乐得轻松呢。”
不久,驴累死了,主人将驴背上的所有货物全部加在马背上,马懊悔一已。
膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实,那说是:我们同在生活这条大船上,别人的好坏与我们休戚相关,别人的不幸不能给我们带来快乐,相反,在帮助别人的时候,其实也是在帮助我们自己。
常言道:帮助别人,快乐自己;赠人玫瑰,手有余香。
(三)爱护公物
爱护公物是每个公民应尽的义务,也是个人的道德修养水平、整个社会文明程度的标志。爱护公物表现为对水、电、通信等公共设施的爱护。
(四)保护环境
自然环境、人文环境同我们人类社会的发展息息相关,保护环境就是保护我们人类自己。保护环境表现为:美化环境、维护公共卫生、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
(五)遵纪守法
遵纪守法是社会公德最基本的要求,是维护公共生活秩序的重要条件,我们每个人都应该牢记以“遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”。
三、社会公德的实践与养成
(一)我国当前社会公德