文档介绍：我的教育故事在我的班级里有一个学生,父母常年在外打工,跟着爷爷奶奶居住。由于老人的溺爱,使这个孩子养成了刁蛮霸道、任性自私的坏时不爱学习,与同学相处不好,所以老师、同学们都不喜欢他,他也对自己失去了信心,破罐子破摔,我行我素。对于这样的学生,作为班主任的我很头痛,曾想过放弃。但又细想,如果这样,那么孩子的一生不就毁了吗?于是我对自己说,不能放弃,要用心,更要有耐心啊!应该怎么做呢?怎么帮助他呢?每一个学生都是多姿多彩的,每个学生都散发着各自不同的光芒。作为教师,何不从学生的闪光点入手?从而激发学生的进取心,多鼓励表扬他们,将他们融于班集体这个温暖的大家庭中,从而使每个学生都能品尝成功。我利用他跑得快的特点,给了他一次发光的机会,让他参加了学校组织的运动会长跑比赛。结果他取得了第二名的好成绩,为班级争了光。当他载誉而归时,我带头为他鼓掌,同学们也鼓掌祝贺。他高兴地跳了起来,激动地说,我差一点就是第一了。有了这次的成绩,我发现他平时劳动比较积极,我又抓住机会,安排他作为劳动值日小组长。每次他带领小组都把教室得很干净。上课时,我就在全班同学面前表扬他,鼓励他。他渐渐改掉了一些坏毛病,下课也不去惹事生非了,同学们也逐渐对他有了好感。接着我召开了一次班会,让同学们说一说身边人的变化。当听到同学们的赞扬时,他高兴得不好意思。从那以后,他有了新的变化,学习成绩也大大的进步了。作为班主任的我们要善于捕捉学生身上的“闪光点”,并及时表扬、鼓励,以这些“闪光点”作为消除他们消极心理的支撑点,就可以让他们在同学面前挺起胸膛,找回自信,变得越来越好。