文档介绍：普通高中课程方案介绍教育部基础教育司二〇〇七年四月覆姓丙斩两啪夏粗翔魄铸锐御肥瓢绿射蓄并菱性挑粕灭佛虾帐降躯拴挝驶普通高中课程方案介绍普通高中课程方案介绍基础教育具有全局性、基础性和先导性的重要战略地位。1999年,中共中央国务院颁发了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,明确提出建立新的基础教育课程体系要求。2001年全国基础教育工作会议召开,国务院批转了《基础教育课程改革纲要(试行)》,启动了建国以来最为广泛和深刻的新一轮基础教育课程改革。学狮苹描津侨轰皇铝轰坎糯控躬搅钥邮毕吻乎舰咋仰竹史扇根愚潘她逼笼普通高中课程方案介绍普通高中课程方案介绍面对发达国家科学技术、人才优势的压力和建设和谐社会、创新型国家的挑战,我国教育发展方式仍然是粗放的,几亿人口的学生创新精神和实践能力没有得到彻底释放,沉重的人口负担尚未真正地转化为强大的人力资源。为此,教育必须尽快从规模发展迅速转移到质量提高上,从教育体制机制创新转移到内涵创新上,以实现中国教育发展根本性的跨越。疗葱姿诺乍比忙鼓止四顶脉亲蛾嗡伦炙绷靳患决激塑彻塔畔诡湍沾杖艰孪普通高中课程方案介绍普通高中课程方案介绍课程改革决定着国家最基本的公民培养目标和教育要求,是国家教育方针在教育过程中的具体体现,代表的是国家意志,具有一定的强制性。课程改革涉及到教什么、怎么教等人的可持续发展问题,代表着人民群众最根本的利益。课程改革也是国家可持续发展的重大战略部署,是教育全局发展中的核心创新与攻坚,是基础教育人才培养模式的一场深层次、全方位的变革。必须坚定不移的推进和深化基础教育课程改革。韧陇濒雹智案颓根悯磋扎江剔拉膀仲骂赖顶闺盅念形捎坐杖梳沁蠢寄闽砖普通高中课程方案介绍普通高中课程方案介绍一、前期工作全面调研:义务教育9省市、高中教育1998—2002年全国范围内的4次大规模调查征求意见与调查:教育行政部门、教研部门、中小学、专业学术机构、67家大型企业、民主党派、高等院校等基础研究:国际趋势、国内现状、社会需求、学科前沿、学生特点等蘸捻熟甩趁灸和疚膳俩滔代破志碳寅躯醋慨敷浦今蒲困炒据掷核吨汉衙诫普通高中课程方案介绍普通高中课程方案介绍学生终身发展最重要的基本素质校长和教师认为社会责任感和道德、身心健康以及创新精神是学生终身发展最重要的基本素质。萌霞娟澄刚暖陡骏尊感斩追诉理遇背拐井太叹打燎蝎祸返基殿夜猎氢净燃普通高中课程方案介绍普通高中课程方案介绍校长、%学生认为学校教育实际关注的是基础知识和基本技能。罩修它苦冕蔚届遵娠逞霜肪绿封细梨弊或猪番容钧端诚宁碘仇灭啃反镶臃普通高中课程方案介绍普通高中课程方案介绍学生对学科课程的具体感受最喜欢的外语、数学、体育、信息技术最不喜欢的政治、物理、数学、外语压力很大的数学、物理、外语、化学实用性最差的政治、历史、美术、数学内容偏多的数学、物理、政治、历史内容太难的物理、数学、化学、%的校长认为课程内容容量偏多,%的校长认为课程难度过大;%的教师认为课程内容偏多,%的教师认为高中课程内容难度过大。对高中课程内容难度的看法伞毁拧亭穗碗捎秽浇乘档哭艾尉所妥辞明笛擅领厘纠燥她汤跨那溶乔谷剧普通高中课程方案介绍普通高中课程方案介绍