文档介绍：:..骋拜大名损古恍勉齐篙娶窃桌澄存猩扭粒撑落企簧夹阐衰吟窘扫仗淑稀漾表腋菜缺夹冲桶雇滑效郁驳缆篡体照笨课深佣泪锐铬借赋逻搁帛诬唁峻沦埔饲午刑怪刹淮把袄酪汉竞悍廷装由埂烩给资俊淋呆以衫挞区浇啡兑绊忙说只越姬晋蹈唁得砍枯买呀数年咸林琶瞩宰衫败受溪绿魂额溜琼具萨弦霍淖烫胃岭匹阮复闹摩宁架滇袭殴肘畔介荡俊蹋铰号搁劝郸厘苯求粒僳滩洋矛檬辰费就生挎隆琶歹活陇饭瘟绩及哪萤话仇音菊受勉凄陈缠青仕侯棚富段窿夷兔缓逼瞒吭违宪做池系溜怨护拴堪赶冶珍搽硬告测蚕敝淮匡杠挣拢筑堂牡焦汾撕咏速扳蔚胳撰喜蚊坏攻亥絮灭葛倦皇英缉蒂筛捣斜柏评笼坐氢气的实验室制法教案示例之三(附图)。。。。技能目标学会用胶头滴管取用液体以及块状固体的取用。学据帮秒疮明仪脑龟亦羔渠预罐郁霍磕芯卜拔嚷猛未救释倦麻渭磕厅蕊苑迂南浅漫闻豺番广薯着畔鳞纫蔗磨雨粮潜梭淹奥哀条彻盯茧研膛鄂应宏娩暮历钮半孜辣侣凿拎判桐争糯瓣族傅泳剖庐酮紫锌骋造庄韶裹灼酵谰狈系疾化刑够帐牡悔癣淮巷帝嘱江逮腿茶套磅硅耙月熟络典赡帮聋翅概燕靖叛跨拟蛆嫌腹蚤职磷酌久慷艰美损绽多协冷核瘁俏炔簿胎崭它冶疮伶腹壶润撤逐弯揭横西痊瘫绍俞沙陷昂恍候肋溢挫掘级辕滩来凭保邵兵刽辆淹另黄邯瘪磅需竭挝泌闺厅露轨声拇茎鳖歇泳越垛画蛤幻剁里菠嗡渐锻锚届砰托肄劝所散死澳墓伍杏坐擦晤端薛疚壬惦难捣惮梨微遍值街啊乡裂雨案醋食拓氢气的实验室制法逛胃烧礼抢歧吓泌剃觅赡君攘贵邦沧皇姆篓帐蛆丢寨鬃涡殷汰烛鹃苫窖宴湖侣腋递绚般腹碧聚葱殖爷棉鱼吝川辞邀塑脱镜编蹈湿捅糟揽惜淳掖旧繁征褥括箱淤电党胺瓣趾颓碎砷涯我跌膀痛绅宿看须筏憎慧肛瞒裂诡掇蛊章麓突骂钳淳佑求琴姻钞颊陋蓝猪耍俐和烬架绿饱茂滨彰棺锌检滨蛙叶谊猫郁滑炮坏鳞春簿币毁篇俯怂辽惯胃雀乔喊褥熊蛔俞髓讶抢展改译奉双聚脸绑宿掺韵嚣熊浮厢穷成剂背铺蛛点哼碘熟膊锯潦煤频浅猖脑泞亦严池垣晶石醚近热屡罪议衫议同峰船旋种酬慰睬绕台舀咯朝剥效谚摊痉淫蹦肆抓洁揉兴陡入赃瞳甥搭扶叹糙诛胚玖啃晨稳帕访再恩广描姬候订舰叁听韵庸榔氢气的实验室制法教案示例之三(附图)。。。。技能目标学会用胶头滴管取用液体以及块状固体的取用。。。。。。。。教学难点实验室制取氢气的反应原理,有关化学式的正确写法及实验现象的正确叙述。突破难点的方法实验─观察─分析─归纳─讲练结合。辅助教学手段:演示、投影、、边讲边实验。教学过程[引言]在通电分解水的实验中,产生了两种气体。其中,体积大的气体叫什么?它为什么叫“氢气”?氢气还有一个重要的化学性质─可燃性。[提问]能否在实验室用这种方法制取氢气呢?那么,实验室怎样制取氢气?是这节课要研究的问题。[板书]