文档介绍：《蚂蚁搬家》教学设计黄堡小学严开华教材分析《蚂蚁搬家》是义务教育课程标准实验教课书小学美术第二册第十六课内容。《蚂蚁搬家》是一个生动活泼非常有趣味的绘画故事,让学生通过绘画的形式了解昆虫外形特征,激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。本节课主要采取合作的学****方式进行小组绘画创作,在学****讨论中,让学生明白蚂蚁的群体性很强,具有合作精神,互相帮助,具有吃苦精神。从而培养学生团结合作的精神。学生分析蚂蚁这种小动物对一年级学生来说并不陌生,他们也许能说出许许多多关于蚂蚁的有趣故事,但对蚂蚁的具体形态特征,大部分学生以往并没有细心观察过,所以,在这方面教师要着重引导。在教学中不必注重技法上的要求,任何创作,只要有特色、有个性,就应的到肯定。设计理念本节课教学设计以学生发展为本,激发学生学****美术的兴趣,将教学内容与学生的生活经验紧密联系起来,使学生在实际生活中领悟美术独特的价值。从课目到教学环节设置,鼓励学生大胆去想像、夸张表现。教学中重复充分尊重学生意愿,把选择的权力交给学生,使学生的学****多元化、自主化。教学目标1、指导学生认识蚂蚁身体外形的特征,运用绘画形式进行创造表现。2、通过对蚂蚁的观察,培养学生观察动物,探究动物秘密和热爱动物的情感。3、树立集体意识,培养学生团体协作精神。作业设计:用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。教学准备:教具:范画、画纸、评价表。学具:课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水等。一、预学(一)创设情境导入(目的:根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境,激发学生的学****兴趣。)播放儿歌《小蚂蚁》导入:1、听,歌曲唱的是谁?2、今天我们一起来扮演小蚂蚁,让我们随着音乐快乐地跳起来吧。师邀请一名学生上台表演。(二)、画蚂蚁(目的:认识蚂蚁的外型特征,学****抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。)1、我们都观察过蚂蚁,请说说你观察到蚂蚁是什么模样的?——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来,请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏,并说一说你是怎样画的?——师参与学生的交流活动,了解学生课前预****的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。3、动画展示绘画过程:(1)引导观察:可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?(2)归纳画蚂蚁的基本方法。(3)教师演示,学生尝试画蚂蚁。二、互学1、展示蚂蚁的动态。(1)“黑豆豆”作自我介绍。(2)引导观察:学一学“我”(黑豆豆)的样子,说说我在干什么?(3)、小结:刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法,你比较喜欢哪一种?为什么?2、蚂蚁搬家(1)、创设蚂蚁搬家的情境,激发学生创作的兴趣和灵感。(2)、运用小组合作的学****方式,让学生自主合作,共同完成任务,培养与人合作交流的能力。(3)、树立集体意识,培养通过劳动创造美好生活的观念。蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫,如果你仔细观察,会发现许多很有趣的现象:——动画演示情境,引导观察:听,什么声音?天气怎样?小蚂蚁们在干什么?(4)、动画演示蚂蚁搬家的情景,引导观察:小蚂蚁在搬什么?怎样搬?师:可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作,或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论,注意不能影响别人学****5)、出示食物道具,模拟表演蚂蚁搬家的场景。——师指导进行分工、合作,共同完成。(6)、议一议:看了这两个小组的表演,请说