文档介绍：“小沙包掷准”教学反思凌桥中心小学龚巍教学思想:二年级的学生正处于懵懂好学的阶段,对周围的许多现象都感兴趣,也开始喜欢琢磨一些有趣的问题。但是由于年龄小,无意注意在学****过程中占主导地位,学****呈现情绪化和兴趣化。因此,我结合学校生命科学的渗透主题,选择孩子们生活中最感兴趣的话题设计主题情境活动,通过语言和游戏引导他们在活动中自主地观察、体验,感受探究的快乐。课堂实录:本课以“果园踏青”为主题,结合春天的明媚阳光,用优美的语言导入,从去果园的韵律活动开始,营造春天踏青的大自然氛围。优美动听的音乐,激发了学生的学****兴趣和身临其境的感觉。通过设置电话亭,以电话报平安的游戏对主题进行进一步的渲染,在游戏中让学生用各种方法进行跳跃,并通过喊数跳跃,有意识的增强他们的有意注意力。作为道具,画在地上的电话亭在电话报平安游戏结束后,又成为果园采摘训练场,通过教师的语言引导,深化了主题。学生们利用自制的沙包,在一定距离进行向地上目标的掷准练****通过对道具的充分使用,不仅在距离上给学生增加了自由选择难度的练****还通过地上数字提升学生的自主学****能力。随后,继续通过场地道具的布置,设置了摘水果的游戏,紧贴主题又能有效的调动学生进行掷准练****通过对前一个游戏的结合,丰富了学生掷准方法的多样化,又提高了学生的学****兴趣。通过掷准目标贴水果的评价,既体现了学生的合作学****又能让学生清晰的对自己的学****成果作评价。课的最后,我设置了小组掷准赛积分的比赛,把场地上的所有道具器材布置充分运用起来,完成跳和掷的综合游戏,让学生在竞赛活动中体验成功的乐趣,体验团队合作,充分享受主题情境的快乐。最后,通过放松活动“小蜻蜓”,激发学生热爱自然,保护自然,较好的与生命科学教学融合。教学评价:低年级的学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,是他们的特点。但他们有意注意时间不长,易受外界事物影响,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久。根据这些特点,本课在设计时,以主题化的情境和多变的内容使学生身临其境,时时有新鲜感。再经老师的调控,使学生始终保持在最佳状态下学****锻炼和娱乐。运用主题化的教学方式,激发学生学****乐趣。没有兴趣的学****无异于一种苦役,也就没有智慧和灵感。体育兴趣是学生从事体育学****和锻炼的内在动力,是学生学****和锻炼积极性中最积极、最活跃的一个心理因素。让学生对所学****的内容始终保持良好的兴趣是课堂教学取得良好效果的重要条件。因此,根据低年级的学生对角色扮演的喜好和对游戏的热衷,本课的设计以融合生命科学知识学****的情境式主题贯穿教学,在学****一些他们能够接受掌握的生命科学知识中,教师设计了“果园踏青”的主题,并创编一些新奇的游戏如:“电话报平安”,“模拟训练场”,“摘果子比赛”等,并通过逐渐增加难度来吸引学生。这些游戏遵循学生好玩天性,不仅使学生学会了掷准的方法,而且让学生锻炼了身体的基本活动能力。同时,教师也注意引导学生在游戏中进行自我保护的意识教育以及同伴间的合作学****通过语言引导让学生认识大自然,爱护大自然。运用过程性的评价方式,激发学生学****热情。新课程改革给我们提出了新的