文档介绍：绪论
山西师范大学体育学院
体育人文社会学教研室
冯晓丽
社会体育专业《社会体育学》
绪论
一、建立《社会体育》的社会实践和理论需求
(一)国外大众体育热潮的形成
(二)我国群众体育的迅猛发展
(三)体育科学发展的趋势

2.《体育理论》课程的解体

(四)培养体育人才赋予的任务
。
。
分析各国体育业务人才的培养,大致可以分这样几个类群(不含行政管理人才):
(1)体育教育类型——体育师资;
(2)竞技运动类型——运动员、教练员和裁判员;
(3)体育科研类型——体育科研人员;
(4)社会体育类型——社会体育指导员
(5)体育管理类型——政府体育官员、厂矿企业的专(兼)职体育干部、营业性体育娱乐场所的管理人员等。
二、《社会体育》的教材体系
本书根据社会体育的工作范围和工作对象,我们将其分为社会体育理论、社会体育管理、身体锻炼基本原理与方法、终身体育和社会体育科学研究等几个部分。其中社会体育属于对社会功能结构的研究,终身体育属于对人的体育参与的研究,身体锻炼属于对实现社会体育基本途径与方法的研究。
在整个体育科学体系中,它和《学校体育》属于同一层次,同属社会人文学部类的应用层次。支持《社会体育》的下属分支包括:;;;;;;;。
三、《社会体育》的前景
(一)面临的研究课题
、社会发展的关系;
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,体育人口的年龄、性别、职业和地域分布,以及增加我国体育人口的措施;
,如人口、余暇、消费