文档介绍：深刻理解科学发展观内涵准确把握构建和谐教育要义
方国安
2009年4月
一科学发展观的提出
2004年,胡锦涛在《在全党大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风》一文中提出:坚持以人为本,树立和落实全面、协调、可持续的发展观,做到统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展和对外开放,是我国二十多年改革开放和现代化建设实践经验的总结,是全面建设小康社会的必然要求,符合社会发展的客观规律.
背景资料
世情发展:
1、经济全球化趋势不可逆转;
2、单极化与多极化的博弈
3、危机的产生:能源危机、人口危机、生态危机、粮食危机、资源危机、金融危机、经济危机等
国情发展:
1、高速增长
2、粗放发展
3、贫富差距过大,
二、科学发展观的第一要义是发展
发展是党执政兴国的第一要务。发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,具有决定意义。
要始终抓住发展这个第一要务。邓小平同志指出“中国解决一切问题的关键要靠自己的发展”,“发展才是硬道理”。全面建设小康社会、提高人民物质文化生活水平、增强综合与发展等,都要靠发展。
三、科学发展观的核心是以人为本
科学发展观是造福人民的发展观。发展是并不仅仅是经济的发展,人的发展才是发展的核心内容。胡锦涛同志在2004年中央人口资源环境工作座谈会上强调:“坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。”
三、科学发展观的核心是以人为本
以人为本是我们党必须坚持的重要原则。坚持以人为本,与我们党提出的始终代表中国最广大人民的根本利益是完全一致的,与我们党全心全意为人民服务的宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的。
坚持以人为本就要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。要始终坚持一切为了群众,把最广大人民的根本利益作为出发点和落脚点;紧紧依靠人民群众,充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性,让发展成果惠及全体人民。
三、科学发展观的核心是以人为本
坚持科学发展就要把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。人的多层次需要的满足,人的整体素质的提高,人的自由全面发展,是社会发展的根本取向和最高价值。人的全面发展与经济社会发展是相互促进,互为条件的。经济社会发展是前提和条件,人的全面发展是经济社会发展的根本目的和重要力量。
马斯洛需求层次理论
第一层次:生理需求
第二层次:安全需求
第三层次:交往需求
第四层次:尊重需求
第五层次:自我实现需求
四、科学发展观的基本要求是全面协调可持续
科学发展观是全面的发展观。中国特色社会主义事业是全面发展的事业。把推进经济建设同推进政治建设、文化建设、社会建设统一起来,促进经济社会全面进步和人的全面发展。发展是社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会文明的协调发展。既要着眼于人民现实的物质文化需要,又着眼于促进人的素质的提高。全面建设小康社会的目标是经济、政治、文化和社会发展相统一的目标。
四、科学发展观的基本要求是全面协调可持续
科学发展观是协调的发展观。协调发展,是指各个方面的发展要相互适应,相互包容,相互促进。就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展和对外开放。保持协调发展,是科学发展观的基本原则,就是要着重解决经济社会发展中出现的地域、城乡、不同社会阶层和社会群体等差距较大的问题。就是要在发展中实现速度与结构、质量与效益的有机统一,促进发展的良性循环。