2.3速度和加速度-.ppt

文档介绍：速度和加速度
司南版高中必修1第二章第3节
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2. 说学法、教法
3. 说教学设计
4. 板书设计
1. 说教材
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说教材
本节课选自司南版高中物理必修一第二章第3节
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说教材
主要讲述的内容有:平均速度、瞬时速度、加速度。其中速度、加速度是描述运动的重要物理量,理解速度和加速度概念是学****匀变速直线运动规律的基础,所以学好本节内容有利于为下一章“匀变速直线运动的研究”的学****做铺垫。
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说学生
本节课的学****者是高一的学生,他们在初中已经学****过“速度”的概念,但初中给的速度概念比较模糊,其实质是:平均速率。只有大小,没有方向。故需通过新的科学的方法重新定义“速度”这个概念。
加速度概念是高中所引入的全新的物理量,日常生活中又很少碰到速度变化有快慢之分的现象,所以对思维能力不高的高一学生来讲,这一概念实在太抽象,这就要求老师引导学生利用类比迁移的方法,仿照平均速度的学****方法来学****加速度。
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教学目标
,理解平均速度的物理意义及其定义,知道平均速度是矢量,其方向表示物体运动的方向。
,理解瞬时速度,知道平均速度和瞬时速度在描述运动快慢方面的区别和联系。初步了解极限思想在建立瞬时速度概念时的作用。
,学****加速度的概念,知道加速度是矢量,理解直线运动中加速度方向与物体运动方向及其与加速运动或减速运动之间的联系。
,了解和体会比值定义法在科学研究中的作用。
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教学重难点
教学重点
、瞬时速度、加速度的概念,知道速度和速率以及它们的区别。
教学难点
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。
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说学法
主动学****br/>教师的引导下,通过讨论法、探究法。
初中已经学****了匀速直线运动的特点和速度的定义,对运动快慢的比较有一定的认识。
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说教法
综合运用讲授法、探究法、讨论法
学生全面理解教材,把握重难点。
加强师生双向活动
引导学生的积极思维
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说教学设计
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3
4
以旧引新(3分钟)
平均速度(10分钟)
瞬时速度(18分钟)
加速度(14分钟)
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