文档介绍：第十章网络与网络成瘾
课题一网络的发展现状、环境与特点
教学目的:通过教学使学生了解网络的发展现状、环境与特点,对网络有一个比较清晰的认识。
教学方法:讲授法、讨论法
教学重点:网络的环境与特点
教学内容:
网络的发展现状
互联网是一个集通讯网络、计算机、数据库以及日用电子产品于一体所构成的电子信息交换系统。它将图、文、声等多媒体信息传送到设有终端设备的地点和个人。它的迅速普及,深刻睦影响着人们的生活的各个方面。
根据最近公布的一项调查,美国目前有约三分之二的成年人使用互联网,网民数量最高,居全中球首位,其中60%都是18以上的学生。
从我国网民的年龄结构看,呈现出低龄化的态势。网民中18—24岁的年轻人所占比例最高,达到34。1%,%和25—%,30以上的网民随着年龄的增加所占比例相应减少;31—%,36—%,41—%,%的网民在50岁以上。%,%。
<中国教育报>在2002年1月曾刊了“大学生上网情况调查报告”,根据这份调查表明,大学生上网率为84%。网龄小于1年占43%,1—3年占51%,3—5年2%和5年以上占4%。每周上网时数小于5小时的为77%,5---10小时的13%,10---15小时的6%和大于15小时的占到4%。大学生网民在看新闻、查信息、收发邮件、下载软件或资料、制作主页、跟贴灌水、交友聊天和娱乐休闲等常规任务项中,前三者的比率较高,分别占到66%、67%、68%。
综上,可以看出,互联网在世界、在中国,如一夜之间,遍及了大街小巷,全世界因此被称为“地球村”。不可置否的是,网络在给人们带来巨大利益的同时,也给人类带来了前所未有的问题和烦恼。
二、网络的环境与特点
行为策略的制定,取决于个人对事物本质特点的认识程度和把握程度。网络究竟给我们提供了什么样的环境而使我们的行为发生了改变呢?
(一) 网络的七大环境
1. 查阅资料、信息。
在网上搜索资料,或者信息发布等。
2. 电子邮件
EMAIL一出现,就成为交流的工具或是工作方式。
即BBS论坛,可以任何时候加入讨论,发表见解,也可进行商业活动。
在聊天室里,人们可以真实地表达自己,了解他人,不分国界,共建地球村。同时,还可进行远程教育的授课
网络游戏是能够让人们尝试挑战、领略刺激的一个网上重要的娱乐项目,游戏开发商为游戏者提供人性化服务,如聊天、寻呼、悄悄话、感情联络等。
6. 图示效果更加生动和想象
网络中,多媒体的运用,声色俱佳,让人们在网上旅游、娱乐。
7. 互动的影像和声音
聊天有了视频,使得聊天变得更迷人,更轻松。
互联网,改变了人们的学习和生活、交往方式,影响了人们生活的方方面面。浩瀚的信息,开阔了人们的视野,也让一些不良的信息大量收入眼底,宽松自由的网络环境,让人们得到了休息和放松,也招致了贪婪虚伪自私的膨胀意识。互动的音像,便利了人们进行交互式的学习,也给某些人提供了色情服务的工具。互联网,就是这样一把双刃剑,随时会让使用它的人伤痕累累。为此,就更需看清互联网的特点,掌握住它的本质特征,有利于在即时即刻让我们都保持一个清醒的头脑。
(二) 网络的四大特点
互联网本身就带有很强的隐蔽性,不仅缺视觉、听觉,还有时空的隔离、较少的社会压力、不受约束、不受监视,这样就给很多人很多机会提供了两面性。
有了冲突,上网的人也就更有了斗志。
上过网的人都有这样的感受:网上的漫骂、咒骂、侮辱他人的事件要比生活中激烈的多,过激时,利用网络技术“黑”了对方的IP、硬盘或是网站。攻击性,也是人性之一。
网络的自由隐蔽,鼓励和支持了人们的自我剖析,也使网络的人际沟通变得更加直接和紧密。当人们在网上求助更多地暴露自己时,往往会得到许多网络朋友的帮助。
综上,网络一方面给我们提供了广大的学习放松环境,另一方面又利用自身特点想法吞噬我们的健康和时间。行为主义理论认为:环境影响并决定人的一切。华生曾有个著名的教育万能论,即把没有缺陷的婴儿放在特定的环境中去教育,则可以把他们训练成任何专家或是坏人。虽然这个观点带有明显地夸大环境和教育作用倾向,但是现代的心理学研究还是证实了,我们所处的环境是能够影响我们的行为方式的,绝大多数人在适合的氛围中,会做出与自己性格不合的事情。
课题二网络与网络成瘾
教学目的:通过教学使学生了解网络成瘾的理论基础、网络成瘾的表现及预防,
使学生对网络成瘾有比较清晰的认识。
教学方法:讲授法、案例教