文档介绍：略谈《图形与几何》教材的组织结构与教学建议让学****成为教师专业发展的自觉行为温州市平阳县鳌江第一小学黄连升一、课程标准与教材二、教学建议及策略空间与图形图形与几何几何初步知识2001年以前教学大纲2001年版课程标准(实验版)2011年版课程标准(修订版)“图形与几何”名称的变化“图形与几何”的主要内容有:空间和平面基本图形的认识,图形的性质、分类和度量;图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影;平面图形基本性质的证明;运用坐标描述图形的位置和运动。图形与几何图形的认识测量图形的运动图形与位置(图形与变换)《图形与几何》领域的核心概念1、根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;2、想象出物体的方位和相互之间的位置关系;3、描述图形的运动和变化;4、依据语言的描述画出图形等。主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学****过程中都发挥着重要作用。几何直观——案例一:《打电话》如果你是老师,有件紧急的事情要通知给同学,用打电话的方式,每分钟通知1人,给你3分钟的时间,能使多少人收到通知?大胆的猜测一下。几何直观——案例一:《打电话》