人物动作描写.doc

文档介绍：第九篇人物动作描写★;。★教学流程一大脑保健操见读本“课前比武厅”二教学过程活动内容:,不许偷看教室里发生了什么事。,下面的同学则用笔把动作的过程记录下来。。教室里的同学一句句地朗读自己刚才的记录,让进来的同学根据朗读的内容把教室里同学的动作再拷贝出来。资料个人收集整理,勿做商业用途教学程序:,不许“偷看”教室里的动静。另请一位学生上台来做一系列的动作(或者由老师自己做动作)。譬如,站在黑板左侧,拿起黑板擦上下擦7下;然后,在讲台的右上角轻轻地放下黑板擦。再走到讲台右侧,先用左手摸左面的耳朵,再用右手摸右面的耳朵。最后向教室门走去等等。资料个人收集整理,勿做商业用途室内其他学生一边观察做动作者的一系列动作,一边快速将这些动作的每一个细节都记录在下面的方格里。(时间:9分钟)资料个人收集整理,,教师请室内某一学生面对墙壁,慢慢地一句一句地朗读自己刚才的记录,而室外的那个同学则根据室内同学的记录作为指引,将原来的动作重新“拷贝”出来。资料个人收集整理,勿做商业用途请仔细观察,“拷贝”动作的同学哪些动作是正确的?哪些动作差不多?哪些动作没做?而哪些动作却大大地走样了?(时间:7分钟)资料个人收集整理,,教师请室内另一学生面对墙壁,慢慢地一句一句地朗读自己的记录,而室外的那个同学则根据室内同学的记录作为指引,将原来的动作重新“拷贝”出来。资料个人收集整理,勿做商业用途请仔细观察,“拷贝”动作的同学哪些动作是正确的?哪些动作差不多?哪些动作没做?而哪些动作却大大地走样了?和前面那位比较,这个同学是做得好一些还是更糟糕了?(时间:7分钟)资料个人收集整理,:“拷贝”动作为什么会走样?讨论后,把刚才“拷贝”走样的原因一一写下来。(时间:7分钟)资料个人收集整理,勿做商业用途我的设计问题及反思相关链接教学建议:★教学反思教学设计问题及反思