文档介绍：中牟县百花路幼儿园高霞一、活动背景大自然中的大多数鸟是益鸟,为人类作出了很大的贡献,是人类的朋友。保护益鸟,维护自然界的生态平衡是每个人应尽的义务。而这种意识应从儿童抓起,因此,设计这一活动方案旨在引领幼儿走进鸟的世界,认识鸟、了解益鸟,保护益鸟,帮助幼儿建立起保护环境的思想观念,自觉成为鸟类和环境的保卫者。二、活动目标1、通过实施活动,使幼儿能亲自开展调查,增加对鸟类的认识及常见益鸟生活习性的了解,培养幼儿的观察、思考和创造能力。2、通过活动,使幼儿初步树立爱鸟、护鸟、保护环境的思想意识。三、活动对象:中牟县百花路幼儿园大一班幼儿活动人数;40人四、方案主体部分活动(一)收集鸟的资料1、活动内容:通过各种途径,收集各种鸟的资料,丰富幼儿形成与活动有关的经验。2、活动步骤:a、鼓励幼儿运用各种方法,各种途径收集鸟的各种有关资料,包inter网,百科书,鸟的挂历,卡片,图片,玩具等等。b、师生共同整理收集到的鸟的资料,如鸟的巢,鸟的喙,鸟的羽毛等等。3、活动引导:a、教师与幼儿共同参与收集到的鸟的资料,并提倡家长、孩子一起查找(如利用休息日上新华书店查找资料等等),从而扩大幼儿对鸟的认识,扩大有关鸟的各种经验。b、在这过程中要注意幼儿提出的各种问题,使幼儿成为问题的提出者和探索者。活动(二):认识鸟类1、搜集鸟的图片、录像等资料,认识各种鸟。2、搜集各种鸟的叫声,并能根据鸟叫声判定它是什么鸟。3、研究鸟身体各部分的名称。4、调查在我们生活的地区有那些鸟。5、了解常见的几种鸟类的生活习性。如;鸟的飞行,鸟的栖息,鸟的生活环境,鸟的食物及鸟的天敌等。活动(三):小鸟的巢1、知道鸟巢的特点和功用。2、学习用密集的线条画出小鸟的巢。准备:1、各色油画棒、纸张。2、各种鸟巢得的图片和录像。过程:1、请幼儿说说知道的小鸟?2、小鸟的家在哪里?学习名词:鸟巢。3、通过网上下载的小鸟的巢图片,观察鸟巢的结构,并知道它的功用。4、讨论:小鸟是怎样做巢的?鸟妈妈是怎样保护小鸟的?鸟类是怎样抵御强烈的阳光、风雪、寒冷和野猫的袭击的?5、教师小结:鸟巢的作用。6、请小朋友用多种材料为小鸟们做巢:第一、二、三组幼儿画鸟巢:要求把鸟巢画得大一点,画得仔细一点。幼儿根据能力可增画小鸟、鸟妈妈或树木。第四、五、六组幼儿用橡皮泥粘鸟巢。活动(四):小鸟回家目标:1、用不同图形组合画鸟。2、初步有环保意识,知道爱护树木,因为它是鸟的家。条件提供:范例,鸟叫录音指导设计:1、介绍内容:每个小朋友都有自己的家,那你们知道小鸟的家在哪?(在树上)这只小鸟为什么哭?它的家呢?(出示树桩图,看见树被砍光,小鸟没有家),今天,我们来帮小鸟找家。2、示范思考:a、先在树叉上搭个窝,这样小鸟才愿意回来。窝搭好了,你们听,叽叽喳喳,小鸟们回来了。b、看看小鸟长的什么样?(圆圆的头,尖尖的嘴,椭圆形的身体,三角形的尾,身体两边有大大的翅膀。)一只飞来了,又飞来一只。C、小鸟的一家飞到大树上,大树高兴的伸出手臂抱住它们。3、创作要求:大树成为小鸟的家。4、幼儿作画,教师指导要点:a、小鸟的身体要小,翅膀要大,这样才能飞的高飞的远。b、身体和头的位置变化,可以变换出鸟的不同动态。c、大树矮些大些,以小鸟为主,画鸟的一家。5、引导评价:你们听,小鸟在说什么?(放录音)它们说,谢谢你们。你们看,那只小鸟长的好,飞的