文档介绍：自闭症儿童实用教学策略
一、教育原则:
1. 适应
我们发现自闭症通常需要一辈子的奋斗,我们并未支持任何盛名学者和基金会所推荐的疗法,也没有积极地寻找一种治愈自闭症的方法,,我们相信我们的任务是使每个人好好地适应目前的生活,有两种方式可以达到这个任务:第一,以目前最佳的教育方式,来增进个案所有的生活技能;第二,.
2. 评量
谨慎的评估每个个案,包含老师,父母与其他专业人员对孩子正式的评估(采用最佳且最适当的测验),和非正式的评估(采用最佳且彻底的观察).换句话说,我们需要对孩子的学****行为问题和优点有最佳的了解,以确定什麼才是最佳的个别化处遇,这个观察的过程在以下章节中都会描述.
3. 结构化教学
大部分的自闭症者都有某些学****上的困难,,透过听觉学****和长期记忆方面有困难,,他们有特殊的记忆能力,,也能帮助他们理解家庭,,结构化教学能防止问题行为的发生,,是来自於专业人员的亲身经验.
4. 既有技能提升的优先性
最有效的教学取向是利用和提升既有的技巧,,不仅对教导自闭症儿童和***很重要,对家长,工作人员和专家也很重要.
5. 行为理论及认知理论
,,可以将个别差异纳入考量,举例来说,当我们教导自发性的沟通行为时,我们会以