文档介绍：《穷人》一、教学要求 ,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 ,理解重点词句。 ,续编《穷人》的故事。 。二、教学重点 。 ,展开想象。三、教具准备 。 。四、教学时间:三课时第一课时教学内容:学习生字词,理清课文顺序,给课文分段。教学过程: 一、复习旧课 。摇篮围裙烤鹅冻僵火焰薄纱橱窗灌进来暖烘烘圣诞树明晃晃眨眼睛 。二、检查预习 1.《穷人》这篇课文的作者是谁?(是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。)我们读过他写的什么文章?读过他写的《跳水)文档收集自网络,仅用于个人学习 2.《穷人》这篇课文讲了一个什么故事?谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说?(请两三个学生说说,大概意思正确就行。)文档收集自网络,仅用于个人学习 。(提醒注意”溅、填、怨”都是前鼻音。) 三、理清课文的叙述顺序 (按座位顺序每人朗读一段)。大家边听边想,这篇课文先讲什么,再讲什么,最后讲什么,可以分成哪几个部分。文档收集自网络,仅用于个人学习 ?每段讲的是什么?(可以分为三段。第一、二自然段是第一段j讲渔大的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚,焦急地等待丈夫出海归来。从第三自然段到第十一自然段是第二段,讲桑娜出门去看丈夫是否回来,顺便去看生病的邻居西蒙,发现西蒙已死,便抱回西蒙的两个孩子。从第十二自然段到结束是第三段,讲渔夫回来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。)文档收集自网络,仅用于个人学生字。书写生字词每个字写两遍,能组成词的组成词写。六、布置作业根据课后“思考·练习”第一、二题,进一步自学课文。第二课时教学内容:抓住重点语句阅读理解课文第一~三段。练习概括中心思想。教学过程: 一、引导抓住重点语句阅读理解 ,我们已经了解了《穷人》这篇课文的故事情节毛要想深入地理解课文,还要抓住重点语句来阅读思考。同学们在预习的时候,画出了哪些重点语句?还有哪些不懂的语句?请提出来。文档收集自网络,仅用于个人学号。二、指导理解第一段 。 ,桑娜家的生活怎样?(生活很艰难。)怎么看出来的? (学生读讲有关的语句。) ,课文中为什么说“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”呢? (从两个方面来体会:首先,“温暖而舒适”是对照屋外的寒风呼啸来说的;第二,这个“温暖而舒适”是靠渔夫冒着生命危险和桑娜的勤劳能干来维持的。)文档收集自网络,仅用于个人学习三、指导理解第二段 。 ?(她没有怎么想)你从哪儿看出来的?(从“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可”这个句子中看出来的。)文档收集自网络,仅用于个人学习 “非这样做不可”这几个字中,你们体会到了什么?(“非这样做不可”,就是应该这样做,必须这样做。桑娜抱回两个孩子的时候,想也没想