文档介绍：五年级古诗文练****四年级1、《望洞庭》一诗中,刘禹锡用奇特的想象,确切的比喻,描绘了洞庭湖的迷人山水:“潭面无风镜未磨”把比作,写出了;“白银盘里一青螺”把比作,把比作,写出了。其实在古诗中,比喻是诗人常用的写法。如岑参的咏雪名句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”就把比作,写出了。我们也曾经学过这样的诗句:。请你结合《乡村四月》和《四时田园杂兴》这两首诗完成下面的填空。四月的乡村,人们是多么忙碌。男人们有的在田里,有的在田里;妇女们有的在,有的在;孩子们也没闲着,有的,有的。真是“乡村四月闲人少”、“村庄儿女各当家”啊!2、结合想象,把《渔歌子》这首诗所描写的情景用现代文写下来,字数200左右。五年级语文《古诗词三首•泊洲瓜洲•秋思•长相思》同步练****题⒈背诵三首诗词,默写《泊船瓜洲》和《秋思》。⒉请在正确的读音后打“√”京口瓜洲一水间(jiàn jiān)钟山只隔数(shù shǔ)重(chónɡ zhònɡ)山。春风又绿江南岸,明月何时照我还(huán hái)。⒊读一读,写一写。洛阳榆关河畔帐篷⒋按要求填空。⑴春风又绿江南岸,明月何时照我还。这句诗出自( )朝诗人王安石的《》,全诗表达了诗人真挚的( )之情。其中“绿”的意思是( ),还”的意思是( )全句诗意是( )⑵洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。这句诗出自宋朝诗人( )的《》,在诗人眼中,乡愁犹如( ),读着这首诗,我仿佛看到了( )。⒌向大家推荐表达思乡情感的诗词或歌曲。五年级练****一我能在带点汉字正确注音下标上自己喜欢的记号。泊(bópō)船瓜洲京口瓜洲一水间(jiānjián)欲作家书意万重(zhòngchóng)钟山只隔数重山(shǔshù)二我能在带点字词的正确意义下标上自己喜欢的记号。春风又绿江南岸:A长江B江河行人临发又开封:A捎信的人B走路的人故园无此声:A老的,旧的,过去的B本来,原来的欲作家书意万重:A书本B信三我会填。,并说说理由。旺、浓、闹①红杏枝头春意()。起、动、翻、皱、拂②风乍起,吹()一池春水。:①春风吹()了树梢,吹()了小草。②春风吹()了河水,吹()了花苞。四我认真地读了诗句,所以我会填。“春风又绿江南岸”中的“绿”不仅是指绿色的意思,还指()。2.“行人临发又开封”说明()。《长相思》是一首(),而不是诗。五年级下(有答案)1、《古诗词三首》中,儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的:_______________________,_________________________。《清平乐•村居》中是这样描绘的:_____________________,______________________。读一读,想一想,我能把加点字的意思写正确。①草卧横野六七里,笛弄晚风三四声。弄:逗弄。②怪声无雨都张伞,不是遮头是使风。怪声:怪不得。③最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。“亡”这里读音是:wú,“亡赖”中的“亡”在这里是指:顽皮、淘气。“亡赖”在这里的意思是:无赖。④醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?“翁媪”的意思是:老翁、老妇。,然后把句子补充完整。①归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。②一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。③大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。④好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。⑤春眠不觉晓,,花落知多少。(1)“草卧横野六七里,笛弄晚风三四声。”我认为这句诗的意思是:青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来牧童三四声悠扬的笛声。(2)《清平乐·村居》中,一共描写了三个孩子的形象,他们分别做了些什么呢?请用你的话写出来。大儿在小溪东面的豆田中锄草,中儿正在家中院子里编织鸡笼,最小的儿子感觉是一个无赖,自己躺卧在小溪边剥莲蓬玩。五年级按原文填空与古诗文专项练****一、按课文原文填空所以,我愿意(),一遍又一遍地读那本书。首先(),故事中的人为什么这样做,()。然后,我会(),回过头来(),并问问自己为什么喜欢它们。我还会(),并从中找到()。做完这些,()。最后,(),他会有怎样的生活经历……这真像()。这些年来,我少年时代听到的这两种声音():“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……()。我()的小船,使它()。(),“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,()。(),我努力地()。圆明园中有(),也有();有象征着(),也有象征着()。园中许多景物都是()。如杭州西湖的(),海宁的(),苏州的狮子林等。还有很多景物是根据(),如()……园中不仅有(),还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,();流连其间,()。圆明园不但(),还()。上自先秦时代的(),下