文档介绍：先进学校事迹材料篇一: **实验中学党支部书记兼校长**,1994年走上学校领导岗位。初任校长时,学校是一所办学条件很困难的农村薄弱高中,校舍陈旧,教育质量不高,为了学校的发展,他四处奔波,八方求助,鞋子跑烂了,嘴皮磨破了,脸皮豁出去了,也无怨无悔。经过他几年的不懈努力,使学校在各个方面都取得了显著成绩,他本人也多次受到市县有关部门的表彰奖励。**任职多年来,学校的硬件设施建设得到了突飞猛进的发展,建设过程中,为增加透明度,他提议成立了基建领导小组,教学楼、办公楼、学生公寓、教工宿舍楼、微机室的建设都实行了招标,都是将价格压了再压,有施工单位私下找**,许以回扣,企图将价格提一提,但他从来不为所动。有人说:“常在河边走,哪有不湿鞋。”身为一校之长,人权、财权集于一身,在别人看来,应该是有“油水”的。但**却是“常在河边走,就是不湿鞋。”他从不打招呼,批条子。每年学生新生入学,有亲戚、同学、朋友找他,企图减免学杂费,他从末答应。但对于一些家境贫困的学生,他却是尽量给予减免。因为**一身正气,送礼者望而却步,拉关系者常吃闭门羹。审计、纪监部门多次到学校查帐,认定**同志两袖清风,为政清廉。学校发奖金,分福利,他从不多拿一分钱;2000年职称聘任,学校只分配给了两个高级教师指标,而全校具备高级教师聘任资格的却有3人,不管是论资格,还是论考评成绩,**都应该聘上,可是他主动提出把属于自己的名额让给教学一线的教师,当有人把这个决定告诉这位老师时,这位老师激动的长久说不出话来。要知道,当时上级规定是一聘三年,三年就少收入几千元。学校实行职级工资制,班子开会讨论级别时,一致建议校长应该拿最高职级工资,但**坚决不同意,只肯拿教师工资的平均数,结果,大部分教师和中层干部都比他的工资高。然而,全校有哪一个老师比他劳累,又有哪一个干部比他操心?**就是这样以自己清正廉洁,大公无私的品质,赢得了全校师生员工的尊敬。自身正才能正别人,他认为“廉洁这根弦是干部的生命线,这根弦如果绷不紧,就会授人以柄,胆子就不大,底气就不足,说话就不灵。”以前,学校车辆使用、来客招待、购物报销等管理不很严格,学校有限的经费得不到有效的使用,漏掉的较多。**上任后,立刻制定了相应的管理制度。财务管理制度的加强,堵死了漏洞,减少了浪费。他还经常告诫科室负责同志:“奢侈则多欲,多欲则邪思,邪思则多行,恶行则败身,这是一条规律。”对于干部来说,只有发扬艰苦奋斗的精神,守俭持德,一心为民,才能有效地抵御各种腐朽思想的侵蚀,做到富贵不***,拒腐防变,永葆本色。为了自觉接受教职工的监督,增加学校管理的透明度,**积极推行校务公开,确保了学校各项工作沿着正确的轨道前进,有效地预防******现象的发生。无私才能无畏,**担任校长近十年来,他对学校各项工作都进行了大刀阔斧的改革。使学校教育教学质量、学校管理、基本建设都得到了飞速发展。**强调“依法治校,严格管理”,但他同样注重干群之间的情感沟通。校长工作是繁忙的,但每一位教师的性格、特长及生日,他都记得。每当有老师过生日时,他从不忘送上一张生日贺卡,写下自己真心的祝福。记得有一次,一位外籍青年教师过生日,**真诚地写下长辈般充满希望的话,祝他取得更好的成绩。这位青年教师感动得流下了热泪。校长的真诚换来了教师的理解和尊重。他们也在校长过生日的时候写道:“您的善良、您的率真、您的付出、您的甘苦我们能理解。”“工作中感受到身为一校之长的严厉,交谈中感受到一位长辈的关爱,管理中体会到治校之严谨,遇到问题时体验到情与法的分寸和尺度。”面对教师的理解,**的心中同样涌动着股股暖流。创造一番事业是艰辛的,可在这艰辛中,他也体会到人间最美好、最真诚的情谊。谈起学校的教师,**总是掩饰不住心中的激动。他说:“为我的可爱的教师们去创造、去付出、去奉献,为我所钟爱的党的教育事业去奋斗,还有比这更欣慰的吗?”在广大教职工心目中,**是最值得信赖的人,在莘莘学子心中**更是一位受人尊敬的师长。他总是利用中午或放学后的时间深入教室、宿舍和食堂去了解学生,从生活上、思想上关心学生。对于那些家庭贫困的学生,**更是爱之如子,他曾先后用自己不多的工资资助过六名同学完成了高中学业,将他们送入大学校门。**特别注重教学和教科研工作,坚定“质量立教,科研兴校,创新施教”的办学理念,积极推行课堂教学改革,亲自主持学校教科研工作,使学校的教育教学质量得到了不断提高,赢得了社会和广大学生家长的赞誉。学校先后被中央教科所和省市有关部门确定为全国“十五”规划“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”国家重点课题实验学校、“山东省探究教学重点实验基地”、“山东省研究性学****重点实验基地”。问渠哪得清如许,为有源头活水来。学校日新月异的发展,得益于学校领导班子的团结进取,得益于**的勤政廉洁,得