古诗两首《枫桥夜泊》.doc

文档介绍：学****内容3、古诗两首《枫桥夜泊》(第2课时)上课时间:9月12日总第8课时学****目标 1、学会《枫桥夜泊》,读准“泊”,理解“泊”、“对愁眠”等字词的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读《枫桥夜泊》,并背诵。3、理解诗句意思,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。学****重难点重点:能正确、流利、有感情地朗读《枫桥夜泊》,并背诵。难点:体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。学****过程 一、学情调查1、默写古诗《山行》。2、你还能背几首关于写秋景的诗吗?二、学****板块(一)揭示课题,解字读题1、学****引导:“泊”在这里为何意?这里指什么停泊?在哪儿停泊?2、展示交流三、学****板块(二)通读感知,读懂诗意学****引导:1、自学字词,读通读顺。张继的枫桥夜泊,泊出了怎样的情怀呢?2、初解诗意,读出韵味。(1)诗的注解,也可以看看屏幕上插图,想想每一诗句的大概意思,初步理解了诗句的意思后,读读《枫桥夜泊》,看能不能读出诗的节奏与新的感觉来。(2)展示交流四、学****板块(三)感“眠”悟“愁”,“对”出愁思1、抓一“眠”字,进入情景。(1)“夜半钟声到客船”当半夜时分寒山寺的钟声响起的时候,诗人张继在干什么?(2)从哪些字眼看出张继的不眠?学生默读、圈划。(3)在这深秋之夜,张继他目睹月落,耳闻乌啼,身感霜气的降临,他怎么睡得着呢?带着失眠者的心态读《枫桥夜泊》。(4)、展示交流2、抓一“愁”字,感受愁意。(1)张继旅途本辛劳,本应该早点歇歇,却久久不眠,为什么?(2)是什么勾起了张继的愁思、愁绪和愁怀?是什么拨动了诗人的愁心与愁弦呢?(3)自由地读、圈、想、读。(4)展示交流3、抓一“对”字,感悟“愁”思。(1)“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”这里的“对”字是什么意思?(2)为什么如此地孤独,如此地忧愁呢?你到底在愁什么?此时此刻你到底在想些什么呢?(3)展示交流五、学****板块(四)钟声叩心,释放愁怀1、午夜的寒山寺的钟声似乎在向张继述说着