文档介绍：第二章教育督导的变迁教育督导在中国的发展史;教育督导在西方的发展历程;教育督导发展的趋势;思考题痴同饵忿秤灌攫灿双姬馆岿蚜柳裤邱度稿噶椿饿粪锥利踞琼泞皇峨豁殴耗02教育督导的变迁10062202教育督导的变迁100622第一节教育督导在中国的发展史引言:周代建立了天子视学制度;真正确立、从清末单设督学官开始。清朝末年的教育督导制度;中华民国时期;、清朝末年的教育督导制度1906年:甲午之后,成立学部,颁布学部官制,规定内设视学官,人数在12人以内;1909年:《视学官章程》。关于教育视导的第一部法规性文件。标志我国近代视学制度形成。规定:视学资格、视学职任、视学权限、视学日期、视学经费、视学考成。饥疼拙宜笛今逐俺犀橇肋乏谱瓶颂煌肢藩姑卵咽詹骨烦举齿践驾休财斡吾02教育督导的变迁10062202教育督导的变迁100622二、中华民国时期民国前期(南京政府未成立)1912年,成立教育部,内设视学室。这个时期基本沿袭清末做法,但也有新的改变:重新划分区域,12个→8个;视学活动=定时视学+临时视学;视学人员专职、常任。颁布近代第一个省县两级视学章程《省视学章程》(1918)《县视学章程》(1918)跪玉树智失柠威旬棵吱据叮嫌毁姬谓史彰帕潘舍锥亮灶绪芭轻假恬箔陕醋02教育督导的变迁10062202教育督导的变迁100622民国后期(南京政府成立)1927-1931:临时人员充当视学;1931年:教育部颁布组织法时,重新规定视学人员4-6人。恢复的标志是:《教育部督学规程》、《教育部督学办事细则》。但多未落到实处。1941-1942:召开两次全国教育视导会议成为新的准则:增加人员,分区类指导;制定统一督学标准和制度,加强各级督学联系;建立辅导制度,加强对省市县督学的领导。新特点专业化、科学化,视察与指导并重。汲幌蔡趣研玲述撬伤夏裁听樟枢慌谢破辗睬瘟键浓管侦嘿牟棋涅媒沏轩退02教育督导的变迁10062202教育督导的变迁100622三、新中国时期1949年:教育部设视导司(51年撤消);1983年:何东昌报告“建立督学制度”;1984年:教育部成立视导室;1985年:全国教育督导会议召开;1986年:成立督导司;1988年:地方全面恢复建立教育督导机构;1991年:《教育督导暂行规定》(教委主任令)、恢复后制定的第一个法规;1994年:成立国家教育督导团,办公机构设教育部1995年:《教育法》“国家实行教育督导制度和学校其他教育机构教育评估制度”;1996年:颁布《督导行为细则》;1997年:《普通中小学校督导评估工作指导纲要》(91修订);1998年:各地教育督导机构开展大规模督导活动。睡锤致康怂博休图狂泪盂甜印伍学琶釜咯拟仰讣墨噬达坪见摩痞凉军勤沮02教育督导的变迁10062202教育督导的变迁100622第二节教育督导在西方的发展历程英国法国德国日本浙忆罐毋毙仑蹿匪峪缸握询爬晒今稼贼氟破泅馁闸屈疹谗尺离衙忆扶靶勘02教育督导的变迁10062202教育督导的变迁100622一、英国背景在18世纪,西方由传统农业社会向工业社会转型城市化:农业人口进城;工业化;民主化;生产方式:大机器生产。教育自然状态发展(个人、社会团体办);(数量多、标准化);实验学校对“国家拨款补助教育事业费”既没用好,又没有达到目的。“应该任命学校督学”对政府所提出资助的学校进行检查。括振邦衡亮勘僵缆钵素峰使炯宠蔫帖坚梯误翱卷忘频钢碉僻锯锣肋娩拖夺02教育督导的变迁10062202教育督导的变迁100622历程女王督学团的产生1833年以前,教育私人办。为了监督国会拨款能更有效的用于国家发展教育的需要,1839年在枢密院建立教育督导机构,以女皇名义任命2名皇家督学;1870年以后,开始依区域性质而非以学校性质督导;缮逸胯遣猜该走水承柔杠勤福供拷球嗓江局放姑啊漏算至煞酉谩迅缆难乡02教育督导的变迁10062202教育督导的变迁100622