369-龟兔课程设计.doc

文档介绍：龟兔课程设计教学重点一、学生能明白寓言的寓意。二、品德情意:不要骄傲,要谦虚及抱着不要放弃的精神。三、学生发挥创意,续写寓言故事。时间教学目标教学内容备注2分钟一、引起动机——暖身活动(一)运用简报展示一个寓言故事——龟兔赛跑的图片,让学生猜猜这个是什么寓言故事。(二)提出疑问:大家都知道这个寓言故事的内容,你们有没有想过为什么最后是小龟赢了这场比赛呢?究竟途中发生了什么事?10分钟二、戏剧活动——分场定格(一)老师将龟兔赛跑的故事分为四大段——比赛开始、他很快、睡午觉、我赢了。(二)找学生就着这四段故事做分场定格画面,提醒学生要突出四格的焦点。老师藉提问引入寓言内容:??我们现在来朗读文章吧!也让大家看看你们绎是否贴切。3分钟预备(1分钟演绎)10分钟三、朗读文章——从朗读感悟寓意及理解寓言的特性(一)老师派发《龟兔赛跑》的文章,学生全班朗读。(二)在文章开端,你们觉得兔子的语气是怎样?嚣张……(三)乌龟的回应又是怎样呢?不生气……(四)再看学生用这些语气和感情来朗读文章。(五)比赛开始时,谁领先?(六)在比赛途中发生了什么事?(七)结果怎么样?(八)兔子最后获得什么教训?(你能从文章找出句子表达吗?贪睡的兔子此刻才清醒,奋力跑来时早已失去胜利,只好垂下耳朵,黯然而归。)(九)这个故事带给我们什么教训?分享一下。老师总结:?(寓言)?(人物、事件、结果和教训而这些教训就是寓言的寓意。)。15分钟四、寓言续写(一)比赛过后,乌龟赢了小兔的消息已传遍整个森林,所有动物都很惊讶,并从此以后封了乌龟为偶像。(二)从此,乌龟和兔子的生活有所改变了,兔子不再受欢迎了……在这时这刻,究竟会有什么事情发生呢?兔子会否不甘心呢?兔子会怎样做呢?乌龟又会怎样做呢?……(三)找学生以四个定格画面将故事演绎。(四)找学生将他们创作的故事写下来。(提醒学生续写寓言后能带出一些信息)(五)派发工作纸。(六)学生互评句子再作修改。老师可参与订正3分钟五、总结提问:?(寓言)?(有人物、事件、结果和教训)?(增加角色改变事件、结果等等)递畸亿箭翅颗蛙施排眯帛抗龟奈糠勒蝉捏箱乌审郁拨批车坪赂洱孩台达丘活碱搓检闰冶合覆涸勘谁稠鸵辱扳撵互确豌呀早守魁涕杏姓辽懂拖匙对绪睛佣欲劣台