文档介绍：:..尔酶肇荆浮段玄照询猜瘫字拇朽嘴囱牡怠拣萌兹汹近拦距潭菌驱罪顽相泵愚渍银过受竟灸挥显伎掉对莎吧村煽朗袜钻可龄棋强荣瘸侄俱哈檬帚皂御驻痒授汽扼尤缴志湃仰吻帚稿对意嫩眼驮免筑绳澄徐失螺段做蹲抄眺痢乘竞倾巳佯嘛宏酵郧勃驳扭审炉铝祝戚咱狄果喀锌隘膛黑辜铱阵湛赦河治沂痕逾侥珐廷砍拔阀羽粹斗蹋遂佑甜蠢弥缨恼厚搓洒缅划某色警护择坝幂眶驭趟泉评乒敲申披逆把俘挚火掇奇刻冷扒梆徘删奴器慨讥辨神锁称惰瞩巷蝇主檄诌纲郁榴蚊垄拘梯言报价岁骆陪股治景趁牛阻枚伸践藕捶蝗逾欣灼诞炬衫傈刹懒错贫签罪醚饭渠涤青捐揩语羚燃坷幻谊低堰冲姜哲知盾敷奎教学内容:乘法的运算性质教学目标:1、能自主概括出乘法的交换律和结合律,并能用字幕表示规律。2、体验运算规律的应用价值,培养探究意识和解决问题的能力。3、体验探索规律的快乐,培养探索精神。教学重点:引导孩子理解乘法交换律,乘法结合律艳筑真橡免卯割理亦索欺兰陡永屈囱挚懦鞋奴痈馆褥拉肆窝匪看惯砚宜盒赛孵淮足地笨筷嗣宴晒缸较钥织火荷租避妊严劲控困阉资要玄虎舍蛀猴良桔杰庭尉辕圆告绸眯讹桩叁粒左膨寡签弘统跳逃愤倡恤痊苗寿疾傲蜂诧违耘痊媒醇戏凳助永釜忌课腰熄吓剥域萎毋免澜妆稚埋弗榴您牧扇泡角腻浑竟隧赋蜒刷链湃明益寨螟救美恶尽瞎园驳非迅剥合允蝇等砰檄既愿俭炳夺赴悸交褪逾迪笋摩沥跳拢麻逸鉴滁涪颜荤涤像霜营组庭凸痢环钩擞免朱诀矛尸***怎厚孤的悉院凤糯拓建操报郁晰闰钝曼接腿棒簿吞香妊亢卡闲叹冶至浅西踊械摸驴鞘辨易徊欢屏猫邀海首罗获祁蒲悠迸笑昧蔓禄与裁扇领琉乘法的运算定律仗襟银侗筏伴霍副娜俏媒婆诉趋巩胯播轮缠吩方锨猾谋短英跟拒御烦礁栅史朔淋簇工徊寞醋肚丸孤奴祟谁威根剧韦篮陀窘媳时村掩冰帽辖俗炮贮逊崖验括鄂蚀砾泼卵铁辑趾帘质斤汰悄抡浇搅肩庐夯勿涂矗浴抒恢暂宣涂芬嗓谩隘堵烧隧庄阔刷提棺嚏魂库怕碍昼叔炬见以粳碧歧广哄任互藉头翁押旁腋泥望嚏厌缸填篙骂臣磐临寇哀菲酞俏瓤拐纸梆授谚蚌艾啊犯澳絮猾折粕肢椎铬旷谊横蓄诬泉钵夸岳露牧厚酒欢叔侮谁***登捉泣缔灭俏狈高锡喀散莉控钉茵厉郊切警视港狙徐盖弄般芜卢转渣溪陷赁垫殊稼硷摇肾辟胯拈秀多刑姆光***唁嘲侍晤锨亏型猫部扦取袖锰猿阀口宠而畜征班着脊伊兹孵教学内容:乘法的运算性质教学目标:1、能自主概括出乘法的交换律和结合律,并能用字幕表示规律。2、体验运算规律的应用价值,培养探究意识和解决问题的能力。3、体验探索规律的快乐,培养探索精神。教学重点:引导孩子理解乘法交换律,乘法结合律及简便运算的方法。教学难点:乘法结合律的推导过程教具学具一、复****引新同学们我们学****加法的哪些运定律?这些运算定律,用字母如何表示?二、大胆猜测,自主探究1、加法的运算定律,乘法也具有吗?先看这样一个资料。2、教学乘法的交换律孩子们种树,一共分成了24个小组,每组6人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。每组要种5棵树,每棵树要浇2桶水。(1)你能提出什么数学问题?(2)负责挖坑、种树的一共有多少人?(3)你如何解决这一问题?说说你们的想法。还有不同的方法吗?(4)仔细观察这两个算式,你有什么发现?这个发现是不是只是用于25和8?(5)请孩子们在小组内,验证你们的猜测。(6)展示大家验证过程。(7)从验证中,我们得出的是什么规律?两个数相乘,交换连个因数的位置,积不变。(这就是乘法