文档介绍：第中唯嗷疠硕士学位论文型丝塾鲎鲎煎垫堂主鱼:瞳鱼型望查溘垒塞些旦圭量塾盎塑±至銎垂垦鲎·塾璺指导教师姓名壁:垦童!镕&——学位申请人姓名:申请专业学位类别:中请学位专业方向:犏
⑨中文摘要情境教学是目前基础教育改革中的热点话题之一,它主要指以学生的“情感’’为纽带,、知识的构建,更有利于学生的兴趣、情感、价值观的生成和体验精神的成长,,关于情境教学的研究和实践在国内外也大量开展,,数学情境教学的关键步骤还是在于如何创设有效的教学情境,以促进学生数学素质的全面提高,,数学教师在创设情境时,应结合数学的特点和学生的身心发展水平,把握好情感性、生活性、问题性、全体性、,结合具体的数学教学内容,创设教学情境的方法有:立足学生经验,提炼现实生活;培养问题意识,巧设悬念和疑点;揭示知识生成背景,体验数学化过程;开展数学活动,提供操作平台;注重合作交流,展开师生互动;介绍数学史料,讲述数学故事;,教学实践中我们要深刻理解新课程理念和情境教学的原则、方法,采取灵活多样的方式方法来创设有效的情境,多种教学方法和情境有机结合,达到优化数学教学课堂,优化学生认知结构,提高学生全面素质的效关键词:情境教学、数学情境教学、情境创设、原则、方法、‘
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⑥阀恙远导师签名:徐波支周,恕逸导师签名:臻≥贮艾华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明日期:厶谚年』『月日学位论文版权使用授权书原创性声明日期:年月『规定享受相关权益。回童诠塞堡窒后进厦;旦圭生;旦二生┤卟期:少憎年/夕月/厂日本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名:本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。作者签名本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝械日努珏年,’硕士学位论文‘
㈣侍獾奶岢研究的背景研究的问题上个世纪年代以来,国际教育思想经历了以传授和掌握知识为主的“知识本位”阶段,到不仅重视知识,也重视智慧与能力的“能力本位”,国际教育思想又发展为关注“人的发展”,充满人性关爱和人文关怀的“人本位”,重视对人的素质进行全方位的培养。随着教育思想的进步及科学技术和经济的发展,,特别足中小学教育,《基础教育课程改革纲要孕》的颁布,标志着我国基础教育进入一个新的时代——:第一,关注学生作为“整体的人”的发展,强调学生智力与人格的协调发展,强调个体、自然与社会的协调发展;第二,回归学生的生活世界;第三,,,达到人本主义教育的目的,,开展了大量教学改革的实践和教学理论的研究,新的教学方法和教学模式如:项目式教学、问题解决式教学、探究式教学、研究式教学、合作式教学、,“情郑要是以学生的“情感EΥü瓷枵媸档幕蛐槟獾慕萄榫忱唇薪萄В最大的特点就是“人文性榫辰萄Р唤隹梢源俳现5姆⒄埂⒅J兜墓菇ǎ还可以促进学生将所构建的知识于真实情境中运用、拓展,,情境教学还有利于学生的兴趣、情感、“新课程是情境带知识”.